因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。关于 成语 因材施教的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语因材施教的 典故 ，供大家参考。

一、因材施教含义

因：根据;材：资质;施：施加;教： 教育 。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

二、因材施教典故

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”

三、因材施教 造句

1、教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

2、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过“因材施教”的方式去帮助他们。

3、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

4、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。

5、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

6、教育一定要遵循因材施教的原则。

7、但在我理解来，就如同现在人们常说的因材施教和我常说的随遇而安。

8、由于孔于重视因材施教去培养人才，从而造就出许多有特殊成就和才干的学生。

9、注意研究 教学 方法 ，因材施教，进行形式多样的口语训练，来培养学生说英语的良好习惯。

10、正因为存在人格的差异，故有进行因材施教的必要。

11、教育本身是一种科学，我们要懂得“因材施教”，才能尽可能地帮助到每一个受教育者。

12、职业院校的教师要学会多元智能的教学艺术，以利用此教学方法提升“因材施教”的能力。

13、从这一观点出发，一个成功的教师在教学过程中必须注意因材施教。

14、面对网络的挑战，我们应因材施教，提高其思想素质;

15、因材施教，实施分层教学，促进不同层次学生的英语语言技能均衡发展。

16、因此，因材施教，进行分级教学是十分有必要的。

17、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

18、要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。

19、研究了改革课程教学，因材施教，因人施教，重视实习和实验教学对提高聚合反应工程教学质量的影响;

20、 文章 从教学管理制度、人才培养方式、校园 文化 氛围三个方面提出了因材施教的思路与 措施 。

21、普通话语音教学针对“中学教师”这一特殊教学对象，存在“因材施教”的实际需求。

22、胡瑗提倡“明体达用”的教育目的，创设“分斋教学”和主副修制度，强调“因材施教”的教育原则，并且注重教学方法的运用和教育管理。

23、本文就声乐教学中的因材施教提出其重要性并在实际基础上 总结 啦一些 经验 。

24、在国内，两千多年前的孔子就提出了“因材施教”的教学观点;

25、因此，必须做到因材施教，达到学生共性与个性的统一。

26、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

27、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

28、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

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