者的面前，作者怎样描绘春天的美景呢？请同学们默读二至七自然段，思考：作者抓住春天的哪些景物来写？作者是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？

作者抓住春草、春花、春风、春雨这些春天的景物来写。按总分总的顺序来写。好处是：能够让我们感受到春天的勃勃生机。

“春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。”这句话中，把春天比作娃娃，有什么好处？

把春天比作娃娃，好处是：生动形象地写出了春天的美好，春天的新鲜，春天的可爱，春天的勃勃生机。

“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这句话中，把春天比作小姑娘，有什么好处？

把春天比作小姑娘，好处是：生动形象地写出了春天的美丽、娇艳和生机。

“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这句话中，把春天比作青年，有什么好处？

把春天比作青年，好处是：生动形象地写出了春天的生机，让我们感受到春天像青年一样有着旺盛的生命力，有铁一般的胳膊和腰脚，有着不可阻挡的力量，领着我们上前去。