初创飘摇时期（1908——1949）

1908年，清末秀才、中国同盟会会员刘炳寰，从信阳豫南师范学校毕业后回到家乡内乡赤眉，在当地绅士王熙孔的资助下（捐白银1千两），在内乡赤眉镇创办了内乡县赤眉民主师范学堂，刘炳寰为堂长。始招学生2班，学生67名，聘教员7名，开设有：修身、教育、中文、历史、地理、算学、格致、图画、体操等9个科目。 1911年刘炳寰参加辛亥革命，辞去堂长，由他人（姓名不详）担任，到1917年学校因军阀混战而停办。

1927年冬，在内乡县赤眉民主师范学堂的办学基础上，经学绅胡麟阁等人的倡导，报经河南省教育厅批准，学校移址内乡县城文庙，更名为内乡师范学校。胡公陈为校长，始招新生1班45人，学制二年，主要课程有语文、数学、理化、教育学、伦理学、心理学、历史、地理、图画等。中共内乡县第一个党支部书记马华敏于1928年9月考入内乡师范学校。

1931年2月学校迁至西峡口忠义祠，招收学生100余名。

1933年3月，在宛西自治派首领彭禹廷的倡导下，在内乡马山口天明寺建立镇（平）内（乡）淅（川）邓（州）联立宛西乡村师范学校，经考试将内乡师范大部分优等生送至天明寺宛西乡村师范（其余60余名仍留学校就读，学校改名为内乡县立职业中学，1934年学生毕业后，学校停办）。始招简师5班，学生200余名。宛西乡村师范占地5.3万米2，校舍400余间，有试验区、仪器室、阅览室、发电室、无线电收录室等，还设有附属小学。学校设董事会、校务委员会。学校师资力量雄厚，张含清、孙伏园、罗卓如等著名学者都在学校任教。学校校长先后是彭禹廷、别廷芳、陈重华。除开设有中等师范的全部课程外，还开设有农村经营、农村组织、乡村教育、教育概论、军事知识、武术等课程。到1948年内乡解放，15年间，共招简师24班，高师（实为中师）10班，为宛西培养了2千多名小学教师和地方自治人才，现代著名诗人周梦蝶（淅川人，现居台湾）就是宛西乡师的学生。

1950年2月，适应形势的需要，又在县城文庙内的内乡中学附设内乡师范短师班，4个班160名学员。1951年迁移至内乡张集改为内乡县初级师范学校，陈光照为校长，始招3个班150名学生。1956年又招收速成师范生10班500名，学制为一年，为内乡小学教育培养了一批急需的师资。

重建创业时期（1955——1966）

1955年9月，重建后的内乡师范开始上课，共招收4个班160名学生。位于张集的初师停办，120名学生并入内乡师范，学制也为3年。在开办普师班的同时，还开办了速师班（学制一年）和短训班。学校设一附属小学，1966年“文革”开始后，由内乡县城关镇接管，改为内乡县城关镇第二小学。

重建后的内乡师范学校，按照“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，全体师生员工一边工作学习，一边劳动建校。

1957年，整风“反右”斗争开始，并存在扩大化现象，有13名教师和47名学生被划为“右派”，肃反复查中，又确定“反坏分子”8人。

1958年，执行“鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义”的路线，开展教学改革，大办工厂，大炼钢铁，开展农业试验、抗旱斗争和军事训练。学校专门设立生产处，组织工农业生产劳动。

60年代初，学习毛主席著作高潮成了中心政治任务，并以此作为师生员工思想革命化的标准，以此推动各项工作。

这一时期，内乡师范学校共培养普师学生42班1 668名，短训学生28班1 139名。教职员工由1955年的30人增加到69人。

“十年动乱”时期（1966——1976）

“十年动乱”期间，内乡师范学校是河南省没有停止办学的2所中等师范学校之一。

“文革”开始，学校党组织还是党支部，1967年6月党组织被冲击。经过1971年整风，到1972年1月经中共内乡县革委会核心小组批准，建立中共南阳地区五七师范革委会核心小组。但工会、共青团组织一直瘫痪。师生中虽然分为两派，斗争也很激烈，但由于核心小组妥善诱导，“打、砸、抢”现象不太严重。

1968年受南阳地革委政工组指示，学校更名为河南省南阳地区五七师范学校，正副校长改任革委会主任、副主任。下设政工组、教改组、后勤组，教改组下设8个教研组。

由于取消了招生考试制度，学生上学实行“三级推荐”（大队、公社、县）。同时，学校还开办了时间长短不等的短训班，到周边各县巡回辅导中小学教师。10年间，共培养普师29班1344名学生，短训60班2739名学员，巡回辅导450人次。

比较稳定的环境，吸引了不少教师，到“文革”后期，学校教职工人数已达102人。

恢复发展时期（1977——1998）

1977年经过整党整风，学校临时党总支成立，党在学校的领导地位得到恢复和巩固。1978年12月，党的十一届三中全会召开后，学校从解放思想入手，彻底纠正教职工的冤假错案，着手端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，坚持又红又专的培养目标。学校建立健全了各项规章制度，教育教学工作开始步入正轨。首次开展了专业技术职务评聘工作，有24名专业技术人员获得中级职称，解决了中级以上专业技术人员家属和子女的“农转非”及就业问题，教师地位得到明显提高。到1981年底，全校教职工增至144人，其中专任教师89人。

1982年，学校恢复了招收初中毕业生制度，实行定向招生，定向分配，同时还面向全区招收了一定数量的民办教师。为了适应教育教学规范化的要求，提高教育教学质量，学校从1983年开始，选派教师外出进修学习，提高教师队伍素质。

1983年12月，学校行政级别被确定为正二级事业单位，内设办公室、教务科、学生科、总务科。办学规模确定为24个班级。

1986年12月，学校升格为正处级单位。

1987年11月，学校专业技术职务评聘工作开始进入经常化和规范化阶段，当年评聘了8名高级讲师。

到1987年底，全校教职工人数达174人，其中专任教师100名，行管人员40名，工勤人员34名，是学校教职工人数最多的时期。

1988年2月学校增设党委办公室，成立保卫科（与办公室合署办公）。1988年秋，学校成立了勤工俭学办公室。1989年8月，学校更名为“河南省南阳地区第二师范学校”。 1988年起，根据河南省教委关于中师标准化建设的要求，学校于1988年至1992年，先后建成了双面三层学生宿舍楼一幢、五层教工单元宿舍两幢和五层流体型教学楼一幢，建筑面积计11768平方米；1993至1994年，又新建了餐厅礼堂和科技实验楼各一幢，增添1百多万元的图书和仪器设备，硬化、绿化15400平方米，开展校园文化建设，使学校的办学条件和环境得到初步改善。

1991年起，学校根据国家教委新颁布的《中等师范学校教学方案》，确立了“全面贯彻党的教育方针创办规范加特色学校，务农村小学素质教育培养合格加特长学生”的办学指导思想，坚持德育为首，实行必修课、选修课、活动课、实践课“四大块”有机结合的教学模式，开展素质教育。为了落实“教学新方案”，学校成立了教育科学研究室，具体负责教科研工作，掀起了教科研高潮，有力推动了教学质量的提高，并于当年代表河南省参加了国家教委在吉林召开的“全国中师教育改革研讨会”，还荣获了省“教科研先进单位”称号。为提高教师队伍素质，学校制定了师资培训计划和措施，鼓励教师在职进修高学历。到1998年底，专任教师98%达到本科以上学历，其中具有硕士研究生学历的教师达17名。

为了探索素质教育规律，促进教育教学质量不断提高，学校从1993年至1998年，连续举办了6期“毕业生质量检测活动”，邀请生源县教育行政部门的领导、小学校长和学生家长，到学校对毕业生的整体素质进行现场检测。“毕业生质量检测活动”得到了南阳市教委的充分肯定，于1996年5月，在南阳二师召开了“全市素质教育现场会”，向全市推广南阳二师的经验。

1994年10月南阳撤地设市，学校随之更名为“河南省南阳市第二师范学校”，仍属正处级事业单位。同年启动了文明单位建设。学校根据离退休干部越来越多的现实，自设老干部科。

1997年6月，学校勤工俭学办公室创办了“教学设备厂”，专门生产高档教学黑板，年利润在10万元左右，为提高教职工福利待遇发挥了重要作用。

1998年，全国中等专业学校全面“并轨”，河南省中师招生计划开始压缩，学校生存面临挑战，首次招收了省教委下达计划的非师资中专学生，开设了音乐、工艺美术、幼儿教育、计算机、财会、文秘等专业。为了充分利用中师教育资源，1998至1999两年内，为山西委培了98名中师学生。

到1998年底，全校共有教职工156名，其中专任教师105名，行管人员17名，工勤人员34名。

这一时期，学校共培养普师177班、代培民师14班，共计9 600名毕业生。

转轨过渡时期（1999——2004）

1999年9月，学校开始面临师范教育结构调整的新行势。新的领导班子上任后，为了增强学校的生存、发展能力，决定于当年12月参加河南省中等师范学校办学水平评估验收。为了迎接评估验收，在软件建设上，以师资队伍建设为核心，全方位开展课堂教学练兵活动，提高教师教学基本功，鼓励骨干教师进修研究生学历，到2002年底，共有37名教师取得硕士研究生学历。在硬件建设上，多方筹资680万元，新建了图书馆、教研楼、学术报告厅，建筑面积共计5 200m2，改建艺术楼、学生宿舍楼9878米2，新建标准化运动场1个，学校大门由北改为向东；建立了微机室、微格教室、语音室、多媒体音像阅览室等12个现代化专用教室，地面卫星接收传输系统连接到各个教室；校园环境进一步得到美化，图书馆图书资料达12万多册，教学仪器设备价值400余万元。经过全校师生员工的共同努力，学校顺利通过了省教委专家组的全面评估验收。

2000年，河南省教委作出了对师范教育结构进行调整的决定，全省中师从2001年起停止招生。面对师范教育结构调整的挑战，南阳二师结合实际，经过全面论证，确立了“团结务实再创业，从严治校讲正气，德育为首育人才，多元发展创一流”的办学新思路，决定在继续办好中专教育的同时，开始试办高中教育，并为了充分利用中师教育的师资优势，实现学校稳妥转轨，适时开展中小学教师继续教育培训，与南阳师院联合开办了成人大专教育，形成了转轨过渡期“多元办学”的格局。

2000年4月，经中共南阳市委批准，学校党委首次进行了换届选举，同时成立了中共南阳二师纪律检查委员会。党委认真落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，采用公开选拔、竞争上岗的办法选拔中层干部。学校坚持结合实际、按需设岗、科学管理的原则，适时增减内设机构，提高管理效率。2000年成立了财务科，加强了财务管理，促进了党风廉政建设；适应招生和学生就业工作的需要，2000年成立了招生就业指导办公室；2001年学校撤销教务科和学生科，成立高中部和中专部；把教务科原辖的教学服务部门分离出来，与教育科学研究室合并，成立了教学服务中心；老干部管理科与工会合署办公。

为办好高中教育，校党委以转变教职工教育观念为出发点，以师资结构调整为重点，从2001年上半年开始，就抽调骨干教师成立了高中学科教研组，聘请高中语文、数学退休教师各1名为顾问，并依托南阳市五高发起的“五校联谊”教研协作组织，开始着手研究高中教育。同时面向社会公开招聘了4名高中英语教师，解决了燃眉之急。2001年秋，南阳二师高中部第一次以“南阳市第一实验高中”的牌子招收了4个普通高中班，共247名学生。录取这届学生时，正取生的分数线为485分，比内乡一高低27分。2002年，在校各类学生达3 077名，创造了历史最高纪录。

2002年，南阳市副市长冯晓仙同志来我校视察，针对学校试行的办学模式取得的显著成效给予了充分肯定，并对学校进一步的发展做了纲要性的指导。

为适应转轨改制的需要，学校对师资结构进行了调整，引导一部分体音美和教育心理学科的教师或调出、或改教其他学科、或从事管理工作；为解决语数英学科师资紧缺的困难，采用公开选调和聘用相结合的办法，保证了中专和高中教学的需求。到2003年底，学校在编教职工共有147人，聘用教师23人。

2003年5月，经南阳市政府批准，学校更名为“南阳市宛西中等专业学校”，实行中专教育和高中教育并行的“双轨”办学模式，学校转轨基本完成。2003年7月15日，《南阳日报》以《乘风破浪的文明之舟》为题，报道了学校改制过渡成功经验。

2003年8月，经市编委审核，批准学校保卫科、老干科、招生办为在编机构。

2004年6月，学校234名首届普通高中毕业生参加高考，有96人进入本科线，16名艺体生进入本科线，进线率达40.6%，在内乡县位居第2。获最高分的杨志康同学，入校时中考成绩仅为489分，低于该县重点高中录取线24分，高考考取637分被哈工大录取。

2005年乘党的保持共产党员先进性活动东风，学校全体教职员工群策群力，以师德师风建设为载体，激发动力，提高活力，大胆实践“双轨”办学，取得了喜人成绩。2005年我校高考创出新高，144人进入本科线，13人考入重点大学，30人考入艺体本科院校，1人生入空军飞行院校。

招生方面，由于2004年高考成绩突出，学校影响扩大，加上首次与天津渤海职业技术学院联合办学（招收147名），中专和高中共招生860名；2005年学校招生再创新高，人数到980人。

2004年到2005年学校的基础设施建设也进一步得到发展，学校投资15万元翻修了操场跑道，30万元兴建了体育看台，购进了2万余元的健身设备，加入了城域网，配置了8个多媒体教室。2005年冬天学校广泛论证后筹资300多万元建设的新办公楼动土开工。

在转轨阶段，学校为南阳13个县市区培养了中师生3个班150人，中专生48班2 483人，高中生14个班840人，与南阳师院联合培养5个专业206名大专学生，为宛西5县市培训中小学教师955人次。

转轨时期虽然困难重重，学校却取得了显著成绩，先后荣获“河南省中等师范学校办学水平评估优秀学校”、省“卫生先进单位”、“安全文明校园”、“食品卫生先进单位”和市“标兵文明单位”、“治安模范单位”、“花园式单位”、“百佳校园”、“教师教育工作先进单位”、“语言文字先进工作单位”等荣誉称号，被确定为“中国教育学会尝试教学研究实验基地”和“中国创造学会实验基地”，并荣获“中国教育学会尝试教学研究与实验先进集体”称号，学校中专部被评为河南省重点中专，学校高中部被市教育局确认为南阳市市级示范性高中。