“养不教父之过”来源于三字经，一般我们理解的意思为：生养孩子后不加教育，是父亲的过错。但是如果我们再深一层理解的话，我们其实得到的会更多。

这句话重点的字是“过”和“教”。“过”的意思不仅仅是过错，更多的情况是违反，改动的意思，违反改动的是什么呢，叫做"正常的规律"。“教”指的是一个过程，意思包含身体力行，以身作则，上行下效。到现在“教”的含义要加上文化教育的成分，但是主要还是指父亲对孩子的示范作用，示范的内容包含道德，礼仪，技能，励志等；所以“养不教父之过”这句话的意思应该是,在养育孩子的过程中，作为父亲应该以身作则的教孩子，如果作为孩子的父亲没有这样做的话，就违反了正常的规律。

这句话放到现在还是有非常好指导意义，在我们的现代生活中，孩子的教育被分为了好多块，有学校教育，社会教育，家庭教育。在家庭教育中父亲对孩子的影响是孩子人格成长的重要因素。但是现实是，当下家庭教育中的父亲示范作用逐渐的被忽略甚至在消失，有很多孩子的爸爸甚至认为在他的家庭中，孩子的妈妈负责教育孩子，自己负责挣钱养家。在一项家庭教育状况调查的结果中也显示，在子女教育方面，近50%的父亲是缺位的，这仅仅指的是文化教育，如果是身体力行的示范教育，我想这一缺失的比例将会更高。

如果说父亲角色的缺失会对孩子成长造成影响的话，更严重的情况是当下很多家长的行为对孩子的影响是反面的，更可怕的是很多已为人父的人不知道该给孩子一个怎样的榜样，他们的父亲也没有给自己身体力行的教育，实际上“教”已经出现了断代的情况。

在一个家庭中，如果父亲缺失不能与妻子共同面对孩子，逐渐变成隐形人，对于妻子来说她只能减弱对于丈夫的依赖，从而把感情过多的寄托在孩子身上，独自奋战的女人，极容易产生焦虑，一方面会过分的用一切方式为孩子提供保护和帮助，另一方面现实又让她们不得不逼迫孩子要比别人家的孩子更优秀。女人是感性的，在面对教育中挫折的时候，往往会情绪失控，我们可以看到很多家庭中妈妈教育孩子时会声嘶力竭的痛骂和唠叨。

这一切本来作为孩子的父亲应该承担一些，但是全被孩子承担了，于是孩子的心理也受到影响，孩子在饱受压抑后，学会伪装，封闭。这种情况下一些孩子会变的似乎很懂事，但这种懂事就如同演戏，是他们在无法忍受一些压力但又无能为力时做出的妥协。有的孩子面对焦虑母亲的施压，有的心理崩溃，变得冲动反叛，自制力差甚至抑郁。这些其实都是违反正常规律的后果。

正常规律的意义在于可使得我们的生活健康和谐，一句“养不教父之过”对我们的警醒作用就是，作为一名父亲一定要在孩子的教育中起到积极的作用。