学习目标

目标一：深入阅读课文，想象童年在祖父的园子里的生活，感受童年生活的情趣。

目标二：学习并识别8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，筛选并摘录出文章中优美的句子。

课程规划

总时长：1课时

教学流程

一、导入

通过诗歌引入，揭示主题，带领学生回忆童年美好时光，引出《祖父的园子》。

二、初读课文

扫清文字障碍，全面理解文章内容。

三、深入阅读

1. 自由阅读，享受文字魅力。

2. 找出喜爱的段落，先自我练习朗读，再与同伴分享。

3. 分享喜欢的原因，表达个人感受。

四、交流讨论

1. 强调文章开头描绘的景象，探讨作者的笔触及情感。

2. 探讨在园子里，作者最喜欢的行为及其背后的情感。

3. 分析作者如何通过具体动作、语言，展现童真童趣。

五、朗读与反思

齐读全文，再次感受童年的美好。摘抄能体现童真童趣的句子。

六、作业布置

1. 深入体会文章情感，撰写个人感想。

2. 准备分享，交流童年记忆。