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三年级语文作文教案(包含批改记录,评讲)
时间:2024-12-23 20:31:49
答案

一、教学目标

1、学习写人的习作方法。

2、学会写作文提纲。

二、教学时间:一课时

三、教学重点:学习写人的一般方法,指导写好写作提纲。

四、教学难点:1、如何指导选择好材料;2、怎样指导列好提纲。

五、教学过程

(一)、直接导入课题:谈话,(板书课题:写人的作文,学生齐读。)提问:同学们以前的作文有没有写过人?能谈谈你是从哪些方面写人的吗?(指几名学生简单说说)对于谈到点的学生老师给予肯定并表扬,然后导入今天学习的内容。

(二)、引导学习例文,指导写法。

1、同学们,今天我们就来一边学习写人的文章,一边讨论怎样写人。出示文章《我的同学——陆峰》。

2、同学们用自己喜欢的方式读一读文章。思考:文章讲了陆**的几件事?这几件事突出了陆**的哪些特点?你觉得这篇文章里哪些地方写得精彩?是通过什么描写表现出来的?(举例说说)

3、看了这篇文章,你懂得了哪些写人的方法?(学生自由谈谈)除了这些,还可以从哪些方面写人?

4、当然,写人的方法是很多的。如这篇文章,同学们看看是从哪些方面写人的?出示《我的爸爸》。

5、强调:所以写人不是死板的,你觉得怎样写能突出那个人的鲜明特点就怎样写,不一定是面面俱到,什么都写,只要抓住一两点来写就行了。

(三)、明确本次作文要求,打开学生思路。

1、那请同学们翻开课本,齐读写作要求。

2、归纳:请说说这次作文向我们提出了哪些要求?(学生回答,教师归纳)

3、好,根据作文的要求,请同学们想一想,你最想写的人是谁?你想写她的什么?(事还是某些方面)这些给你留下什么?(我对她的印象等)

(四)、指导列

一、教学目标

1、学习写人的习作方法。

2、学会写作文提纲。

二、教学时间:一课时

三、教学重点:学习写人的一般方法,指导写好写作提纲。

四、教学难点:1、如何指导选择好材料;2、怎样指导列好提纲。

五、教学过程

(一)、直接导入课题:谈话,(板书课题:写人的作文,学生齐读。)提问:同学们以前的作文有没有写过人?能谈谈你是从哪些方面写人的吗?(指几名学生简单说说)对于谈到点的学生老师给予肯定并表扬,然后导入今天学习的内容。

(二)、引导学习例文,指导写法。

1、同学们,今天我们就来一边学习写人的文章,一边讨论怎样写人。出示文章《我的同学——陆**》。

2、同学们用自己喜欢的方式读一读文章。思考:文章讲了陆**的几件事?这几件事突出了陆**的哪些特点?你觉得这篇文章里哪些地方写得精彩?是通过什么描写表现出来的?(举例说说)

3、看了这篇文章,你懂得了哪些写人的方法?(学生自由谈谈)除了这些,还可以从哪些方面写人?

4、当然,写人的方法是很多的。如这篇文章,同学们看看是从哪些方面写人的?出示《我的爸爸》。

5、强调:所以写人不是死板的,你觉得怎样写能突出那个人的鲜明特点就怎样写,不一定是面面俱到,什么都写,只要抓住一两点来写就行了。

(三)、明确本次作文要求,打开学生思路。

1、那请同学们翻开课本,齐读写作要求。

2、归纳:请说说这次作文向我们提出了哪些要求?(学生回答,教师归纳)

3、好,根据作文的要求,请同学们想一想,你最想写的人是谁?你想写她的什么?(事还是某些方面)这些给你留下什么?(我对她的印象等)

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