一类生字是课本中写在田字格里的,要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。
二类字一般在一类字上面,标了拼音的。这些字要求会读会注音。
《汉语拼音方案》有如下特点:
1、只用国际通用的26个字母,不增加新字母;
2、尽量不用附加符号(只用了两个附加符号);
3、尽量不用变读;
4、采用y,w和隔音符号“'”来隔音;
5、采用四个双字母zh,ch,sh,ng;
6、采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类;
7、采用拉丁字母通用的字母表顺序,并确定了汉语拼音字母的名称。
扩展资料:
游戏识字法:
孩子最喜欢游戏,学就是玩,玩就是学,玩中有学,学中有玩。“立体早教法”有句名言,有趣的学就是玩,有益的玩就是学。例如:
1、情识字:笑、哭、眨;
2、动作识字:站、爬、捏;
3、教小动物“识字”;
4、文字当物识字;
5、手心手背猜字;
6、谜语识字等等。
二、趣味识字法
即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,“小朋友,跟我念”,边读边指即如是也。
1、英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事;
2、儿歌,识字;
3、学古诗,认字;
4、顺口溜识字;
5、看地图识字;
6、学音乐识字;
7、读经典故事识字等等。
三、思维识字法
1、全脑通教育是一种全新的识字方法,其核心就是运用汉字象形象义的特点,先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画,让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
2、孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形,同时也掌握了字义。
3、孩子不需要花太多的课余时间,就能轻松学会全部生字,并达到一定的阅读水平。