NO.1 

The First

我对教师行业没有恶意，我的心里一直就认为教师是天底下可爱的人、可敬的人！

记得我小时候，在一个偏远山区的小学里就读。那时，全校有一百多名师生，而我是学校里的学霸。

说是学霸，也只不过是在二十多人的班级里学习成绩第一名，后来出来镇上的大学校里，第一名就拿不下来啦。

一生中永远无法磨灭的记忆是，那时我亲爱的老师蹬着凤凰牌着自行车，让弱小身体的我坐在前支架上，到镇上的中心学校参加各种学习竞赛。

前几年，老师驾鹤西去，着实让我心痛了一把。

应该说，那是老师留给我一生中最深刻的印象。即使在后来的后来，遇到不贤不淑的老师，也改变不了我对教师最初的看法。

1、

不知从什么时候起，补课这个词，便风靡全社会。

我上学的时候，老师的待遇尚是很差，他们在学校上完课后，还要回家参加劳动。周末、暑假与寒假，老师们几乎变成了一位职业的农民，在田间地头辛苦劳作着。

如今，教师待遇得到了很大的提高，教师队伍也更新换代为新一代的青年，他们当然不需要、也不愿意再回到田间地头参加其它劳动。

如果要创造更多的财富，要成为新的斜杠青年，老师们则是要充分利用自己的特长与优势，补课自然是一项最好的选择。

有人夸张地说，一位教师单是用业余时间补课赚到的收益，超过在学校正常任职的收益。反正我没有去核查过，我的孩子至今上到初三年，从未补过课，对于这种说法我是不太相信。

但我却清晰地看到，当地小镇上的一位教英语的老师，十来年的教职时间，家里一步步地购买了轿车和两套房产。如果单靠那一点阳光工资，这些是不可能做到的，除非他买中了彩票。

NO.2 

The Second

2、

按照官方的说法，补课好像是禁止的。但禁令如同一张废纸吧！从来就没有认真去贯彻与执行过。

应该说，在课外时间，老师又兼职补课的业务，是教育部禁止的一种行为。

而事实上，社会上补课的现象多如牛毛数不胜数，难道那些教育部监察部门是眼睛瞎了吗？我猜测，应该是他们睁一只眼闭一只眼吧。

说到这里，就要说到我们的现行的法律法规与某些规章制度，在台面上、在文案上说得头头是道，私底下却胡乱得很，典型的“说一套做一套。上有政策下有对策。”

如果制定出来的规章制度，不能去认真贯彻与执行，还有什么意义呢？真不明白那些职能部门，领着国家的薪资，在干些什么事？

NO.3 

The Third

3、

一位家长曾经这样说，孩子成绩不好，补课是必须的啊。

如此说来，补课是一种刚需，是学生与家长的强烈的迫切的要求。而教师只是顺应了这个社会的潮流，只是完成了学生与家长迫切愿望。

我认识一位老师，每逢到了假期，还未等到他宣布要办起补课班，就已经有一堆的学生家长找上门来，要补课吗？要补课吗？

我就打趣地对他说，生意兴隆啊。

这样的现象，足以说明补课是一种市场需求。

社会主义市场经济的规律，就是哪里有需求，哪里就有市场，供求则需要达到平衡嘛。

老师们利用自己的特长与优势，用业余的时间去赚点外快，理论上是一点都没有错误的，他们只不过是满足这个市场需要而已。

况且，这个赚外快的行为是双方自愿的，他们没有去强制或强迫学生与家长，双方合作起来都很愉快，一切显得非常合理与合情。

NO.4 

The Forth

4、

作为家长，有时候会有一种担心：我们的孩子如果没有参加老师的补课，如果没有让老师赚到所谓的外快，在学校的课堂上，会不会遭到老师的冷漠与歧视？

这种担忧，估计很多的家长都会想到。毕竟，人与人之间的关系就是如此微妙。

老师也是人，我的孩子让你补课了，我给你交纳了补课的费用，你总得让我的孩子学习成绩有所提高吧，你总不能像往常一样没有半点起色吧。

拿人手短，吃人嘴软。老师在接受了学生家长的补课业务后，在课堂上对参加补课的学生适当给予关照与提携，是一个人的正常反应。

这种情况发生后，补课的味道就变了，学习的氛围也变了，在学校里的教育公平性也会发生了倾斜。

归根结底，补课虽是一种市场需求，但它却会严重地导致教育的公平与纯洁性。

5、

有没有这种可能性？把补课的业务也正规化管理起来。

你要知道的，教师在漫长的假期内，如果不做点什么事，是很孤独与无聊的。因为他们不可能回到乡下与田间去干农活，他们有时间还是想继续创造价值与财富的。

总该让他们有个事情可以干，可以正大光明与合法合理地去干。不然，漫长的假期里，天天看书写字吗？

这个社会如此烦躁与浮躁，你真要憋死他们啊。解决几千万教师的假期工作，应成为有关部门考虑的议程。