一、活动目标：

1. 观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

2. 尝试用点和线来表示不同的雨。

3. 喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

4. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5. 能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

二、活动准备：

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图PPT；油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》

三、重点难点：

重点：感受大小雨的不同特点。

难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨。

四、活动过程：

1. 听声音辨别大小雨。

-- 听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？

-- 出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。

-- 小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2. 看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

-- 观看小雨动态图，认识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧！

-- 观察大雨动态图，认识大雨的形态。

-- 观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

-- 小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3. 学习尝试雨的不同画法。

师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）

-- 提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

-- 提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

4. 欣赏作品添画雨天背景，让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。

-- 组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？

-- 老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。

5. 音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨。

师：还记得我们学过的儿歌吗？《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧！

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。