【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一 ：装饰风筝

　准备

　1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

　2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

　3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

　4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

　5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。

　过程

　一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）

　1、幼儿自由欣赏各种风筝。

　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）

　二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）

　过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

　1、出示一只图案对称的风筝。

　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

　三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）

　1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。

　（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）

　（2）怎样才能剪出两个一样的图形。

　四、幼儿制作风筝面。

　1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

　2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

　3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）

　五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）

　小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。

　目标

　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

　3、使幼儿体验到成功的喜悦。

篇二：秋天的螃蟹

　设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。

　活动目标：1.培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

　2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

　3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。

　活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

　活动重点：了解螃蟹的主要特征。

　活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

　活动过程：

　一、谈话导入，引出主题。

　师：小朋友，现在是什么季节呀？

　幼：秋天。

　师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？

　幼：瓢虫、*、蚱蜢、小松鼠等。

　师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物？

　幼：螃蟹。

　师：恩，你们真棒，都猜对了！

　（评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。）

　2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的？

　二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

　1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

　师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？

　幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

　师：螃蟹的脚是什么样的？

　幼：长长的，尖尖的，有毛。

　师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）

　师：它长的像什么？

　幼：像一把剪刀。

　师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？

　幼：一样。

　师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

　师：你们喜欢吃螃蟹吗？

　幼：喜欢。

　师：为什么呀？

　幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

　师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

　三、教师示范，制作螃蟹。

　师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？

　幼：剪出来的，撕出来的。

　师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？

　幼：好的！

　师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！

　1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？幼：身体

　2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

　3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

　4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

　5、分别黏贴

　要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

篇三：迎春花

　活动目标：

　1、通过观察活动，知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。

　2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

　3、乐于参与制作活动，提高动手能力。

　活动准备：

　柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。

　活动过程：

　一、观察迎春花

　让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，教师参与观察并且给予指导。

　提问：这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?

　提问：你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花?

　小结：迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。

　二、制作迎春花

　我们来把迎春花请进我们的教室。

　当幼儿说到可以折一些来时，可以教育幼儿不能采花，花儿要给大家欣赏。

　介绍制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　幼儿制作

　三、布置我们的教室

　用制作好的迎春花布置我们的教室。