学习目标：

学生能根据几幅图画的内容编一个故事。

学生将结合生活展开想象，补充图的内容，练习说话。

学生说话要完整，口齿清楚，声音响亮，并具有良好的倾听习惯。

学生能将自己说的内容写下来，在写作过程中使用标点符号。

教学重难点：

学生需要结合生活展开想象，补充图的内容，练习说话。

学生要能够将自己说的内容写下来，在写作过程中使用标点符号。

教学准备：

教师准备课件和写话纸。

教学过程：

一、复习导入。

教师引导学生回顾看图写话的基本内容：时间、地点、人物、事件等。

学生齐读《看图说话的儿歌》。

二、出示第一幅图。

教师展示图画，引导学生观察并找出图画上的时间、地点、人物、事件。

学生完成图画下的填空，并读出这段话。

三、出示第二幅图。

教师展示图画，提示学生思考小鸡的表情、心理活动，然后描述图画内容。

四、出示第三幅图。

教师展示图画，引导学生想象并描述小鸡如何过河，强调在述说过程中加入动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。

五、出示第四幅图。

教师描述小鸡过河后的情景，然后邀请学生描述第四幅图画的内容。

六、写作环节。

学生根据之前讲述的内容，在写话纸上撰写小故事。

教师提供写作提示：给故事加标题，一段开头空两格，使用标点符号。

七、展示作品。

学生分享自己的写作成果，教师可进行点评。