1. 作文写景的描写景的特点
我的家乡是一个风景如画、依山傍水的地方. 在村前,是一条清澈见底的小河,在阳光的照射下,就像谁撒了一大把的金子似的,波光粼粼.一条条不知名的小鱼在河里快活地游来游去,有的小鱼游行的速度可真够快的,比同学们赛跑时的速度还快呢!在村后,是一座座苍翠欲滴的大山.山上,一棵棵大树高耸入云,就像是一位位守护神,守护着远近乡民的安全.一棵棵像碧玉装扮过的小草,就像我一样想快点长高,不甘示弱地拼命往上生长,让大山拥有了一件翠绿的衣裳.在村旁,是一家家货品丰富、价廉物美的商店和一条又宽又长的马路.只要一有时间,我就会奔到商店去买东西吃.每次吃完之后,心里总是美滋滋的.在村后,是一大片一大片翠绿翠绿的竹林,这可是人们的宝贝呀!每年清明节前,竹林里的竹笋都被雷公公从泥土里唤醒,一个个争先恐后地冒出来.这时,人们扛着锄头,提着篮子来到竹林挖竹笋.然后把竹笋一趟趟挑回家,晒成笋干…… 在竹林前方,有大片大片稻田.一到秋天,稻田成了金色的海洋,田里的庄稼你挤我碰,争着要人们来带回家呢! 我爱家乡的一草一木,我要发奋图强,让家乡的明天更美好! 这就是我的家乡,一个美得没人能画得了的地方. 我的家乡济南,有许多粻弗纲煌蕺号告铜梗扩美丽的景色,其中我最喜欢的还是大明湖. 夏天,大明湖的荷花最为美丽.荷花有粉色的、黄色的,白荷花就更为美丽了!各色鲜艳的荷花散发出一阵阵清香.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.微风吹过,满池的荷花随风舞动,远远望去,真像一大幅活的画! 秋天来了,荷花谢了,菊花却透着一丝凉意绽开了笑脸.仔细一闻,一阵阵花香扑鼻而来.才下过几阵蒙蒙的细雨,大明湖就蒙上了一层雨雾,这雨雾象一层薄纱,透过这层薄纱看去,整个大明湖就像一幅水墨画.朦胧的水面上,行驶着三三两两的小船,为大明湖增添了几分灵动的气息. 冬天,下过雪后,大明湖变成了银色的.树是银色的,小船是银色的,还有远处的小桥上也积满了雪,留下了小朋友们玩耍的足迹,也留下了我们的欢声笑语. 这就是我美丽的家乡济南,这就是我喜爱的故乡的美景大明湖.它一年四季,形态各异,是一个美丽迷人的地方。
2. 【描写景物特点】
在写作文时,要抓住景物的特点来写,才能给人留下深刻的印象.1.注意地域不同,景物的特点也不同.如南方与北方,平原与高山,城市与农村,其景色是各不相同的.如:中国的古老文化是令人惊叹的,而这座城市则是悠久文化的集中体现.这里不但有闻名世界的八达岭长城、故宫、天坛、颐和园,更有凝聚人们智慧的现代化建筑物:人民大会堂、人民英雄纪念碑,以及新建的中央电视台发射塔……这段话的作者抓住最能代表北京这个城市的景物来写,让人一看就知道是北京.2.注意动静搭配.我们还可以抓住景物的变化来写,我们所观察到的景物有的是静止不动的,有的是活动变化的,因此在写景时既要对景物的静态进行描写,也要对景物的动态进行描写,做到动静结合,这样才能把景物的特点描写得更具体,更形象.如:苏教版小学语文四年级上学期第8课《小镇的早晨》第一自然段是静态描写,写小镇的早晨是恬静的;第二自然段是动态描写,写小镇的早晨是热闹的.3.注意景物的形状和颜色.除动静的变化之外,还有景物的形状,颜色的特点.如:湖水清澈见底,远处连绵不断的山峰倒影在平静的湖水中,显得更加青翠.这是,一阵微风吹来,刚才水平如镜的湖面,立刻泛起了鱼鳞般的波纹,在阳光的照耀下闪着点点银光,湖上像撒满了珍珠一样,微风一过,湖面又恢复了平静.再如《桂林山水》中对山水的描写:我攀登过峰雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千,桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋 ,色彩明丽,倒影水中,桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会载倒下来.4.注意景物形状、颜色的变化.除动静的变化之外,景物的形状,颜色等往往也会随着时间的变化而发生变化.因此,我们在描写景物的变化时,不仅要注意写出动静变化,还要注意景物的形状,颜色等发生的变化.这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.……一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,过了两三秒钟,那匹马大起来了……忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛……接着又来了一头大狮子,跟庙前的石头狮子一模一样……可是一转眼就变了,再也找不着了……5.注意运用修辞手法.要想抓住景物的特点,并把这些特点清晰地呈现在读者面前,除了注意观察,学会积累之外,还要运用一些表现手法.比如说《桂林山水》中有这样一句,“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那时一块无暇的翡翠.”这就是一个比喻句.虽然我从没见过漓江的水,但我在商场里见过碧绿的翡翠,就能想象出漓江水的颜色.还有《观潮》中写到:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山梆崩地裂,好象大地都被震得颤动起来.”每当我读到这儿,就好像真的看到潮水向我猛冲过来似的.写景时,我们可以从景物的形状,颜色和变化等方面抓住特征来描写,这几方面的描写并不是各自孤立的,而是相互穿插,有机结合,融为一体的,这样写出来的景物才能形象生动,才会给人留下深刻的印象.。
3. 描写景物特点
在写作文时,要抓住景物的特点来写,才能给人留下深刻的印象。
1.注意地域不同,景物的特点也不同。如南方与北方,平原与高山,城市与农村,其景色是各不相同的。如:
中国的古老文化是令人惊叹的,而这座城市则是悠久文化的集中体现。这里不但有闻名世界的八达岭长城、故宫、天坛、颐和园,更有凝聚人们智慧的现代化建筑物:人民大会堂、人民英雄纪念碑,以及新建的中央电视台发射塔……
这段话的作者抓住最能代表北京这个城市的景物来写,让人一看就知道是北京。
2.注意动静搭配。我们还可以抓住景物的变化来写,我们所观察到的景物有的是静止不动的,有的是活动变化的,因此在写景时既要对景物的静态进行描写,也要对景物的动态进行描写,做到动静结合,这样才能把景物的特点描写得更具体,更形象。如:苏教版小学语文四年级上学期第8课《小镇的早晨》第一自然段是静态描写,写小镇的早晨是恬静的;第二自然段是动态描写,写小镇的早晨是热闹的。
3.注意景物的形状和颜色。除动静的变化之外,还有景物的形状,颜色的特点。如:
湖水清澈见底,远处连绵不断的山峰倒影在平静的湖水中,显得更加青翠。这是,一阵微风吹来,刚才水平如镜的湖面,立刻泛起了鱼鳞般的波纹,在阳光的照耀下闪着点点银光,湖上像撒满了珍珠一样,微风一过,湖面又恢复了平静。
再如《桂林山水》中对山水的描写:我攀登过峰雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千,桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋 ,色彩明丽,倒影水中,桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会载倒下来。
4.注意景物形状、颜色的变化。除动静的变化之外,景物的形状,颜色等往往也会随着时间的变化而发生变化。因此,我们在描写景物的变化时,不仅要注意写出动静变化,还要注意景物的形状,颜色等发生的变化.
这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。……一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,过了两三秒钟,那匹马大起来了……
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛……接着又来了一头大狮子,跟庙前的石头狮子一模一样……可是一转眼就变了,再也找不着了……
5.注意运用修辞手法。要想抓住景物的特点,并把这些特点清晰地呈现在读者面前,除了注意观察,学会积累之外,还要运用一些表现手法。比如说《桂林山水》中有这样一句,“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那时一块无暇的翡翠。”这就是一个比喻句。虽然我从没见过漓江的水,但我在商场里见过碧绿的翡翠,就能想象出漓江水的颜色。还有《观潮》中写到:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山梆崩地裂,好象大地都被震得颤动起来。”每当我读到这儿,就好像真的看到潮水向我猛冲过来似的。
写景时,我们可以从景物的形状,颜色和变化等方面抓住特征来描写,这几方面的描写并不是各自孤立的,而是相互穿插,有机结合,融为一体的,这样写出来的景物才能形象生动,才会给人留下深刻的印象。
4. 写夏天的作文(景色,特点)
“滴答,滴答”窗外下起了倾盆大雨,。哦,我看见了,那是夏天的脚步。
轻轻地,她踏进了山间。山间顿时像披上了一层素白的银纱。山,模糊了;书、树,模糊了。这柳絮般的雨仙子飘然而下,瞬间吞噬了这万里青山。啊,春天——豪放。
缓缓地,她迈入了田野。田野里处处飞舞着她靓丽的身影。她快乐地与田野伯伯嬉戏着,水花溅得好高,恰如她那清泉般的笑容。“哗啦哗啦”雨大了起来,不正是她那银铃般的笑声吗?哦,夏天——率真。
慢慢地,她走进了校园。天真的孩子们开心地投入夏天的拥抱,以按串串百灵鸟歌声一样的笑声来迎接她。校园里,一把把印着米老鼠的小花伞陆续撑了起来;一双娇小的脚丫拍打着水花,多惬意呀!有些有创意的小朋友高举着小伞,快速地旋转着伞。打到水泥上的雨水纷纷飞溅出去,溅起那一潭潭可爱的笑声。哈,夏天——有趣。
……
不知过了多久,雨停了。太阳公公迫不及待地探出了头。田边小河旁的小女孩扯着妈妈的衣角,用 *** 的小手指了指天上的太阳:“妈妈,妈妈,快看呀!太阳公公变了,变得更加慈祥了!”妈妈停下了手中的活,轻轻地抚摸着小女孩的头:“看啊,那是夏天的太阳。夏天来了!”
是啊,夏天来了,一个新的生机勃勃的季节又开始了。夏虽然没有春的温柔,秋的凉爽,冬的洁白,但她那缕缕甜阳,丝丝暖风,却是无人能及的。
朋友们,你们看见了夏天的脚步吗?
5. 观察你常见的一处景物,抓住景物的特点写一篇作文,要写出景物的
人们都说:“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林.”我们乘着木船,荡舟漓江,从桂林到阳朔观赏风景. 我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水光潋滟的西湖,却从没有看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠.只有船桨激起一道道水纹,扩散出一圈圈涟漪的时候,才让你感觉到船在前进,岸在后移. 我攀登过峰峦雄伟的泰山,跋涉过连绵起伏的燕山,却从没有看见过桂林这样的山.桂林的山真奇呀,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀哇,像翠屏,像芙蓉,像玉笋,重峦叠彩,绮丽清秀;桂林的山真险哪,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心,它就会栽倒下来似的. 我在电影里见过光怪陆离、色彩绚烂的溶洞,却没有想到桂林的洞比童话里的洞更奇绝.在桂林,无山不洞,无洞不奇.石乳凝成千奇百怪的形状.这些大自然的艺术品,件件雕镂精巧,玲珑剔透.黑黝黝的深洞,曲曲折折的幽径,迷蒙的光环,绚烂的色彩,简直就是一个童话世界. 这样的山拱围着这样的水,这样的水倒映着这样的山,山水间又有这样变幻无穷的洞,加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上蓑笠渔人,白鹭竹筏,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”.。
6. 描写景物的特征有哪些
2. 环 境 / 景 物 描 写
环境/景物是人类活动不可缺少的一部分,不同的环境、气氛和背景会影响一个人的心情、性格以及一切人类活动。故凡写人都少不了要描写环境和景物。
i. 社会环境
描写人物活动的场所:可以反映时代背景和时代特征。
描写社会风俗习惯:不同民族、社会制度和时代地域会有不同的社会风俗习惯。所以社会风俗常常成为描写典型环境的重要因素。例如鲁迅的《祝福》就特别多风俗描写,这些风俗强调了祥林嫂所受到的生活压迫。
描写家庭设备:家庭设备往往能反映个人的社会经济地位和嗜好,还可衬托人物性格特征,例如《红楼梦》第三回写林黛玉初进贾府,作者特别透过林黛玉肉眼所见去描写贾府数个厅堂的摆设,衬托贾府几房人的不同性格和地位。
描写有深刻意义的生活细节:生活细节是习惯、内心愿望、生活历史等的投影,故描写人物时可以描绘人物的典型形象,例如一个人喜欢在办公室的书橱内放满小巧的家具模型,每逢新年总到元宵市场买一棵大桃花回家摆放,反映其内心十分渴望有一个温暖幸福的家庭。
描写人与人之间的关系:人与人之间的关系是社会关系、阶级关系的反映,其中包含了不少矛盾与斗争,是描写社会环境的上好素材。
ii. 自 然 景 物
景物可分为:时间季节、天气气象、山林原野、江河湖海、动植物、建筑物、交通工具等。
描写景物可以:
藉描写景物来象征人物性格;
用景物烘托人物内心世界。这就是人们常说的「借景抒情」。能「寓情于景,情景交融」才是一篇好作品;
作侧面渲染、烘托,达到加强或深化主题的效果。
描写景物的方法:
动景和静景可分叙、可合叙,通常先分后合,若能做到动静交错则更佳;
除描写实景外,也可写虚景 (想像之景),高手往往是虚实相生;
要注意空间的排列次序,如由大至小、由小至大、由远至近、由近至远等;
要注意景物因不同时段、不同季节、不同天气所产生的变化。
若描写的景物太多,可用「分类记叙法」,简称「类叙法」,即把各事、各物、各景,依其性质、形象等,分为若干类,使所要写的事或物、景,各归某类之中,然后依类叙述。使用「类叙法」有三个原则:
所分的类别,必须包括该事物的全部;
所分的各类事物,性质要相似;
所分的种类要有性质上的差异,这样就不容易教读者混淆。