《将相和》源自司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》，文章人物形象生动，情节扣人心弦。故事通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，展现人物性格与情感，启发读者思考。教学中，引导学生深入阅读，从整体把握故事脉络，深入分析每个小故事，最后评价主要人物。通过加小标题训练学生概括能力，强调因果关系，鼓励学生积极思考，发表见解。结合课后练习，组织讨论，激发学习兴趣。教学过程注重情感体验，通过学生喜欢的角色分析，培养爱国思想和美好品质。

教学中，教师与学生互动，学生参与度高，积极性强。通过情感体验、分析人物形象，学生不仅掌握知识，还提高了口头表达能力，培养了良好品质。回顾教学过程，教学轻松愉快，得益于新的教学理念的应用。但也存在不足，如朗读训练频率不够，人物分析教师包办过多，应更重视学生讨论交流。

未来教学中，教师将持续学习，探索新的教学方法，深入贯彻新的教学理念，鼓励学生积极参与课堂学习，自学自悟，通过教师的指引，促进学生各方面能力的全面发展。