《从百草园到三味书屋》主要讲述了作者童年的快乐时光和私塾教育的经历。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文，在文章的第一部分，作者描述了百草园的美好生活。百草园是作者童年的乐园，他在这里玩耍、探险，还听美女蛇的传说，冬天下雪时，他还在这里捉鸟。这些快乐的时光让作者对百草园充满了怀念。

在文章的第二部分，作者则讲述了在三味书屋的学习经历。三味书屋是作者童年时接受私塾教育的地方，这里有严厉的老师，还有许多严格的规矩。然而，即使在这样的环境下，作者仍然找到了乐趣。他观察老师和同学，还通过做游戏、画画等方式享受学习过程。这些经历让作者对三味书屋也有了特别的感情。

《从百草园到三味书屋》的写作特点：

1、独特的视角

鲁迅先生在描述百草园和三味书屋时，采用了儿童独特的视角，展现了一个充满童趣和好奇的世界。他以孩子的眼光和心情去观察和感受周围的一切，用简洁而生动的文字描述了百草园的美丽和三味书屋的严厉，这种视角的选择使得文章更具有感染力和可信度。

2、鲜明的对比

在整篇文章中，鲁迅先生通过鲜明的对比手法，强化了百草园和三味书屋的不同。百草园被描绘成一个充满奇趣和快乐的地方，而三味书屋则成为了一个严厉而沉闷的空间。通过这种对比，鲁迅先生既表达了自己对自然和自由的向往，也对封建教育进行了批判。

3、细节描写

鲁迅先生非常善于运用细节描写来增强文章的情感色彩和表现力。在描述百草园时，他通过描绘各种生动的细节，如“紫红的桑葚、石井栏上涂抹的青苔”等，让读者感受到百草园的魅力和乐趣。而在描述三味书屋时，他通过对老师严厉表情和同学紧张神态的描写，展现了封建教育的刻板和压抑。