老师们、同学们，大家上午好！

我是五（2）班的张帆。最近，我有幸获得了班级小作家的光荣称号。这份荣誉源于我在《少年素质教育报》上发表的一篇作文。文字，对我来说是一片广阔的海洋，我在其中畅游，享受着那份独特的乐趣。

自从班里开展将精彩循环到底的活动以来，我找到了展现才华的舞台。全班同学被分为十个小组，每组五、六名同学。每个小组都有一个组长，共享一本日记本。我们为日记本设计了创意封面和扉页，给它起一个独特的名字，如“专职作文高手”、“快乐写手”、“佳作生产园地”、“乌龟行动小组”等。现在，有的小组的成员们接力创作，创作了一系列故事，如《大大小小历险记》、《捉“鬼”记》、《小狮子进城》、《西游记续》等，其中有的故事已经连载到了第十三、第十五章。

张老师采用了“加精制”，每天对日记进行评价。即使是稍差的日记也能获得星星的鼓励，而最佳作品会被标注为“加精日记”。每周一的语文课上，我们会朗读并表扬写得好的或有进步的日记。张老师鼓励我们积极投稿，对发表作品的同学给予小作家的荣誉。

开学到现在，我们班已有王柏涵、姜磊、李冉冉、孙海滨、宋磊等小作家的习作在《小学生读写》、《拼音报》、《快乐作文与阅读》、《作文报》等报刊上发表。在这样的环境中，我感受到了创作的乐趣，也激励着我不断前进。