六年级的学生对于太阳系有些许简单认识，大多数同学能说出太阳是恒星，能说出太阳系有几大行星，甚至个别学生还能说出更多的知识。但大多数学生对太阳系的认识还是模糊的，浅意识的，尤其对于太阳系其他天体的组成、行星的大小、位置排列等，更是知之甚少。我们教学时，应重视这些信息，不要将学生当成一张白纸，应在学生已有认知水平的基础上开展教学。

        整个教学中，首先对八大行星、矮行星、小天体等进行简单介绍，明确他们的定义，之后再依次介绍八大行星，记录他们的特征，结合图片或视频媒体加以说明，就比较形象生动，易于学生理解。之后介绍小行星的位置、冥王星为什么被降级。对于太阳系成员更多的信息让学生课外再搜集。

        最后是对太阳系进行建模，询问学生还需要哪些信息，学生会说八大行星与太阳之间的距离、八大行星的大小。教师引导学生还需要利用颜色、星体特征来区分八大行星。观看真实建立的模型，使学生认识到太阳系各行星的大小、距离远近排列，获得最直观形象的感知。这是学生感兴趣的，也是令学生惊讶万分的活动。

        课后让学生自己去收集资料，这对于培养他们进行科学探究的兴趣是有好处的。