一、课标要求：音乐教学旨在扩大学生的生活范围和认知领域，增强体验感受与探索创造的能力。教学过程中注重引导学生对音乐的全面感受，丰富教学曲目，增加乐器演奏和音乐创作活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。首要目标是保持学生对音乐的兴趣，鼓励参与各项音乐活动。同时，培养学生的音乐感受与鉴赏能力，提升表现音乐的能力，激发艺术想象和创造力，促进乐观的生活态度和友爱精神。

二、全册教材分析：教材由课程教材研究所与音乐课程研究中心根据《音乐课程标准》精神编纂，已通过全国中小学教材审定委员会审定并试用。教材以素质教育观念为指导，以审美体验为核心，通过丰富的教学内容提高学生的审美能力和创造力。注重以学生为中心，尊重学生的认知规律与身心发展规律，创新教学方式，以学生的生活经验、兴趣、能力和需求为教学出发点。教材采用“单元”形式，各单元主题明确，相互联系，课型丰富，更贴近儿童生活，便于学生学习和参与。

三、教学目标：总目标是保持学生对音乐的兴趣，鼓励参与音乐活动，引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目，培养音乐鉴赏能力和表现音乐的能力，增强乐观的生活态度和友爱精神。分目标包括感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造和音乐与相关文化。目标具体涵盖音色辨识、节奏旋律感知、乐曲主题识别、民族音乐了解、演唱技能、乐器知识、节奏创作、音乐故事创作、社区文艺活动参与、戏曲舞蹈欣赏等。

四、教学重难点：教学重点在于丰富音乐情感体验，发展音乐感受力，培养音乐创造性思维，注重音乐能力培养。难点在于了解流行世界音乐，拓宽音乐视野，结合实际教学情境灵活运用教材内容。

五、课时安排：教学计划分为多个单元，包括青春放歌、亚洲弦歌、doremi、黄河之滨、火车印象、美妙的音乐和回忆等，共计三十三课时。

六、提高教学质量措施：强调培养学生对音乐的热情，重视学生参与音乐实践活动的能力培养。整合教学内容，扩展音乐创造与相关文化的学习，强调音乐教学活动，促进学生创造思维能力的发展。在教学中灵活运用教材，结合实际情境，注重学生综合知识和能力的培养。认真备课，设计富有知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性的课堂形式，激发学生兴趣，最大限度调动学生积极性，提高学习效率。课堂形式多样，注重学生团结协作和创新能力的培养。