在探讨孩子何时开始学习诗词的最佳时机时，我们需要认识到，诗词不仅仅是一种文学形式，更是一种深刻的文化传承和情感表达的方式。对于孩子来说，过早地接触可能难以理解其深层含义，而过晚则可能错过培养语感和审美情趣的关键时期。因此，寻找一个合适的年龄点，让孩子以恰当的方式进入诗词的世界，显得尤为重要。

一、学龄前（3-6岁）的启蒙阶段

语言发展：在这个年龄段，孩子的语言能力正处于快速发展阶段，他们通过模仿和重复来学习语言。简单的诗词可以帮助他们扩充词汇量，并学会用押韵的方式表达思想。

记忆力：儿童的记忆力在这个阶段非常强，他们能够轻松记住简短的诗句。通过背诵古诗，他们可以锻炼自己的记忆能力。

兴趣培养：通过有趣的方式介绍诗词，如儿歌、动画等，可以激发孩子对诗词的兴趣，为以后的学习打下基础。

二、小学初期（7-9岁）的基础学习阶段

理解力提升：随着年龄的增长，孩子们的理解能力也在提高。他们开始能够理解一些简单古诗的基本意象和情感。

文化教育：这个时期是进行传统文化教育的好时机。通过学习古诗词，孩子们可以了解我国的历史和文化背景，增强民族自豪感。

道德教育：很多古诗都蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，如孝顺、勤奋、诚实等，这些都是对孩子进行品德教育的良好素材。

三、小学高年级（10-12岁）的深化理解阶段

批判性思维：随着阅读量的增加和知识的积累，孩子们开始具备一定的批判性思维能力。他们可以尝试分析诗歌中的隐喻、象征等修辞手法。

情感共鸣：这个年龄段的孩子已经能够更好地理解复杂的情感和人际关系，他们可以通过阅读诗词来体验不同的生活场景和情感变化。

创作尝试：鼓励孩子们尝试自己写诗，即使只是模仿或改写已有的作品，也是锻炼创造力和表达能力的好方法。

四、初中及以上（13岁及以上）的研究与实践阶段

文学素养：到了中学阶段，学生应该具备一定的文学素养，能够欣赏和分析较为复杂的诗词作品。

学术研究：对于有兴趣的学生来说，这是一个深入研究诗词的好时机。他们可以通过阅读更多的文学作品和学术论文来提高自己的研究能力。

个人风格：鼓励学生形成自己的写作风格，尝试创作出具有个人特色的诗词作品。

综上所述，孩子学习诗词的过程应该是一个循序渐进的过程，从最初的简单记忆到后来的深入理解和创作，每个阶段都有其独特的价值和意义。家长和教师应根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的方法和材料，引导他们逐步走进诗词的世界，享受其中的乐趣和美感。