在2024年，我怀着激动的心情报名参加火星时代的广告大师班，却没想到收获与期待大相径庭。

课程分为几个阶段，开始时我被剪辑软件的快速带过以及大肆宣传的行业前景所吸引，却忽视了实际操作的匮乏。课堂上，老师不仅使用卡顿的电脑进行教学，还利用这机会推销网红课程。设备问题直接影响到教学效果，让我对学校的设施质量产生了质疑。更可笑的是，课堂监督老师上课时常常自顾自地玩手机，甚至戴着耳机，对学生的提问避而不答。

进入第二阶段，课程转向平面设计，这一部分得到了正面评价。赵世天老师的教学条理清晰，让学习过程变得更加顺畅。然而，第三阶段的mg动画教学，大部分时间集中在前三周，而第四周竟然下午没有课程，这使得整个阶段显得松散而缺乏系统性。

尽管课程尚未进行到最后阶段，但以上描述都是基于真实的经历。可以说，火星时代的教学在不同阶段有着不同的表现，部分课程较为出色，而某些方面则有待改进。整体而言，这个学校更像是一种自我学习的起点，强调个人努力的重要性。课程更新情况并不稳定，学生需根据自身情况灵活调整学习计划。

为了提供更全面的信息，2024年一月底，我更新了前三个阶段使用的电脑配置情况。考虑到学习过程中的实际体验，这套配置显然无法满足高效运行所需，这也进一步印证了我在课程中所遇到的设备问题。