一年级学生需要了解“形”和“体”的概念区别。在数学学习中，“体”指的是具有立体感和空间感的物体，例如立方体、长方体和圆柱体。相对地，“形”是指平面上的图形，它们通常只能展示物体的一个面。

在小学一年级的数学课程中，图形分类是一个重要的学习内容。这一概念可以通过三种不同的方法进行分类：

1. 按形状分类，图形可以被划分为圆形、三角形和正方形等。

2. 按颜色分类，图形可以分为蓝色和未涂色的两类。

3. 按是否为曲面图形分类，可以将图形分为圆形、正方形和三角形等类别。

平面图形存在于二维平面上，而立体图形则由一个或多个平面构成，可以在三维空间中找到。平面图形仅有一个面，而立体图形由多个面组成，包括顶面、底面、侧面等。观察平面图形时，仅从一个角度进行；立体图形则需要从两个、三个或更多角度来观察。

在学习数学中的“形”和“体”时，应考虑以下几点：

1. 系统化学习：应按照课程进度，逐步深入学习，从基础知识开始，逐步提高难度。

2. 理解概念：必须深刻理解每个数学和形体概念的含义及应用。

3. 练习技巧：掌握数学计算口诀、公式推导等技巧，以及形体方面的基本动作技能，并积极练习。

4. 培养兴趣：学习过程中可能会感到枯燥，因此需要培养对数学和形体的兴趣，积极参与课堂活动，并通过游戏等方式激发学习热情。

5. 相互补充：数学和形体的学习相辅相成，数学能够提升逻辑思维和计算能力，形体训练则有助于提高身体素质和协调性，二者相互促进，共同提升学习效果。