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幼儿园大班音乐教案《花之舞》
时间:2024-12-23 18:29:15
答案

 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园大班音乐教案《花之舞》,欢迎大家分享。

 幼儿园大班音乐教案《花之舞》 篇1

 一、活动目标:

 1、初步学跳《花之舞》,尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

 2、能根据手腕花的不同颜色,找出双向"S"形穿花队形的规律。

 3、体验快速交换舞伴的快乐。

 二、活动准备:

 1、手腕花人手1朵(红腕花戴在左手或右手就可以了)。

 2、活动前幼儿已经熟悉过音乐,并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

 3、音乐磁带、录音机。

 三、活动过程:

 1、教师播放音乐磁带,带领幼儿随音乐做身体动作。

 师:我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。

 2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。

 师:花儿听了音乐还会跳舞呢!请你们看我们是怎么跳的。(教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,"点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞",模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作。

 师:请小朋友面向舞伴,学一学新的动作。

 教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。

 师:小花跳舞的时候是什么样子?手臂怎样?头又怎样?

 幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

 教师播放音乐磁带,幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

 3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

 教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏,寻找"S"形穿花队形的规律。

 师:捉迷藏的游戏是怎么玩的?还记得吗?我们一起来玩玩。

 教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。

 师:都找到新朋友了吗?请你和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。

 教师唱曲谱,幼儿练习做动作。

 4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。

 教师唱曲谱,幼儿完整地练习舞蹈动作。

 师:这次,我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

 教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

 师:音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做,好吗?

 幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

 师:如果我不做动作了,你们能自己表演吗?我们一起试试看,好吗?

 幼儿园大班音乐教案《花之舞》 篇2

 活动目标:

 1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。

 2、根据手腕花颜色,找出"S"队形规律。

 3、体验快速交换舞伴的快乐。

 4、让幼儿知道歌曲的名称《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

 活动准备:

 1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。

 2、活动前熟悉音乐,会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

 3、音乐磁带、录音机。

 活动过程:

 1、播放音乐,随音乐做身体动作。

 听音乐复习学过的动作。

 2、学习一、二乐句的.舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)师幼配合示范动作。

 教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,"点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞",模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一。

 面向舞伴,学一学新的动作。

 学习手臂动作和头部姿态。

 小花跳舞时什么样子?手臂怎样?头又怎样?

 听教师唱曲谱练习动作。

 幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

 3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。

 复习"捉迷藏"游戏,寻找"S"形穿花队形的规律。

 学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。

 请和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。

 教师唱曲谱,幼儿练习做动作。

 4、完整表演《花之舞》。

 幼儿完整地练习舞蹈动作。

 从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

 幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

 活动反思:

 为了让幼儿在活动中始终保持兴趣,教授的过程中采用动作不断累加,逐渐丰富的形式进行,让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动,他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转,轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转,幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位,整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

 不足之处:

 幼儿对于左右方向的辨别,幼儿经常会混淆。

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