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人教版三年级下册数学《简单的小数加、减法》教案
时间:2024-12-23 21:30:58
答案

 《简单的小数加、减法》教案(一)

 教学目标

 1、使学生学会计算一位小数的加减法。

 2、通过探究活动,逐步培养和提高学生的数学学习能力。

 教学重难点

 一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。

 教学工具

 课件

 教学过程

 一、情景引入

 出示主体图。(用幻灯投影或挂图)

 请说一说,你看到了什么?获取了哪些信息?(学生到商店里买学习用具。从图中可以知道一些商品的单价:铅笔盒6.8元,书包25.8元,练习本2.6元,橡皮擦0.5元,卷笔刀0.8元,铅笔0.6元,水笔 1.2元)。

 二、经历探究,获取新知

 1、教师:同学们已经学过了整数的加、减法,也学会了简单的分数加、减法,现在,我们又认识了小数,请猜一猜,我们也应该学习小数的什么?

 学生回答,教师板书:简单的小数加、减法。

 2、教学例3

 1个卷笔刀和1枝铅笔,一共多少钱?

 (1)卷笔刀多少钱?铅笔多少钱?

 要计算一共多少钱?必须用什么方法计算?(加法)

 (2)你们认为怎么算?是怎么想的?

 放手让学生探究方法,尝试计算。

 学生经过讨论、交流,一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位,直接用小数计算)。

 学生汇报计算结果后,教师引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法。

 (3)要点分析。

 ①验证答案:1.4元=1元4角,结果正确

 ②观察算式:

 特征1:小数点对齐。(相当于整数加法的数位对齐)

 这里不仅要求二个加数的小数点对齐,而且要强调和小数点要和加数的小数点对齐。

 特征2:计算过程,方法与整数加法相同。

 3、教学例4.

 (1)提出问题:一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱?

 (2)探究计算,引导用小数直接计算。

 0.2元=2角 8角-6角=2角结果正确

 (3)出示例4

 一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱?

 ①要求学生用小数直接计算。

 ②尝试计算,汇报结果。(展示演示板)

 1.2-0.6=0.6元

 ③说一说计算要点。

 两点:一是小数点对齐;二是减法退位,方法于整数减法退位是一样的。

 4、课堂小结

 (1)教师说明直接用小数计算的简便情况,在日常生活中的广泛应用,使学生认识掌握小数计算的重要性。

 (2)学生说明小数计算要点。

 三、课堂活动

 1、课本第96页的“做一做”

 第(1)题是小数加法。学生独立完成。

 第(2)题既有小数加法知识,又有小数大小比较知识。

 第(3)题,让学生自己提问题,引导学生提简单的加、减法计算问题,并进行计算。

 2、补充问题。

 图中“找你6角”,猜一猜:小红给售货员多少钱,可能,买了什么商品?

 启发:找出购买商品的钱数尾数有4角的。

 四、课堂作业

 练习二十二的第1-3下列各题。

 五、课堂小结

 本节课我们学习了什么?你学会了什么?

 课后习题

 完成课后练习题。

 《简单的小数加、减法》教案(二)

 教学目标

 (一)知识与技能

 使学生在具体情境中进一步体会小数的含义,理解简单的小数加、减法的算理,掌握计算方法,会正确计算一位小数加、减法。

 (二)过程与方法

 使学生经历算理的理解和算法的探究过程,培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。

 (三)情感态度和价值观

 使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。

 教学重难点

 教学重点:理解简单的小数加、减法的算理;掌握计算方法,会正确计算一位小数加、减法。

 教学难点:理解简单的小数加、减法的算理。

 教学工具

 课件

 教学过程

 1.复习导入

 出示计算题

 师:你是怎样计算的?整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的?

 竖式计算整数加、减法时要注意:相同数位要对齐;加法

 中,哪一位满十要向前一位进“1”;减法中,哪一位不够减

 要从前一位退“1”。

 今天我们学习简单的小数加减。板书课题:简单的小数加减

 2.探究新知

 课件出示图片

 观察图片里,你从中获得了哪些数学信息?你能提出哪些有意义的数学问题?

 指名回答。有选择的板书:

 买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔,一共要多少元?

 一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元?

 师:你会解决这些问题吗?怎样列式?

 买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔,一共要多少元?指名说出自己的想法并列式。

 0.8元=8角

 0.6元=6角

 8角+6角=1元4角=1.4元

 一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元?

 指名同学列式。

 不退位减法

 0.8元=8角

 0.6元=6角

 8角-6角=2角=0.2元

 “2”为什么要写在这里?

 师再次板书把同学们的问题写黑板上。

 讲解退位减法

 师:问题是什么?你能用小数进行计算吗?

 1.2-0.6=

 师:“2”减“6”不够减怎么办?

 附答案:

 1.2-0.6=0.6

 师:小数加、减法的竖式是怎样计算的?

 小结:竖式计算小数的加法和减法时,先把各数的小数点对齐,再按照整数加、减法的法则进行计算,得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。

 师:把你刚才提出的数学问题试着自己解答。

 学生分小组解答问题,教师巡视,重点指导。

 课件出示图片

 师:看图你能提出什么样的问题?

 《脑筋大转弯》比《校园科幻》便宜多少?

 小明带着10元钱,这两本书各买了一本,他带的钱够吗?

 附答案:

 6.80-3.40=3.40(元)

 6.80+3.40=10.2(元)

 10.2﹥10

 他带的钱不够

 丽丽带了10元钱想买两种不同的饮料各一罐,还能剩下多少钱?

 3.6+2.8=6.4(元)

 10-6.4= 3.6(元)

 答:还能剩3.6元。

 师:小数加减法小数点对齐,相同数位也就对齐了。

 3.课堂练习

 看谁做得又对又快。

 7.74-5.85=   9.35-4.74=

 38.63-3.42=   1.16+4.77=

 8.17-5.26=   2.26-0.86=

 4.93+4.75=   76.55+4.68=

 附答案:

 7.74-5.85= 13.59  9.35-4.74=10.09

 38.63-3.42=35.11   1.16+4.77=5.93

 8.17-5.26=2.91   2.26-0.86=1.4

 4.93+4.75=9.68   76.55+4.68=81.23

 课件出示图片

 指名说说你是怎么算的。

 师:回到家里让自己的父母测量一下身高,回到学校和其他同学的身高作比较,谁比较高。

 4.巩固提升

 课件出示图片

 附答案:15.4+2.1+2.3=19.8(千克)19.8 ﹤20,所以不能一起坐船。

 师:你能提出什么的问题?

 玫瑰和康乃馨一共多少钱?

 玫瑰比康乃馨贵多少钱?

 ……

 附答案:2.2+0.6=2.8(元)2.2-0.8=1.4(元)

 提出数学问题并解答。

 课件出示图片

 两件衣服一共多少钱?

 附答案:27.9+54.9=82.8(元)

 课后小结

 a提问:这节课你学会了什么?

 这节课你学到了什么?

 b师生总结

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