在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》1

　 活动目标：

　1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。

　2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

　3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。

　4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　6、让幼儿学习简单的数学题目。

　 活动准备：

　1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。

　2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。

　3、实物投影仪。

　 活动过程：

　1、集体活动。

　教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱？

　老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。

　观察钱币，读一读上面的数字。

　2、小组活动。

　组织幼儿讨论：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？

　3、实践活动。

　说说自己带了多少钱？

　提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备一些小食品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的`范围内购物。

　幼儿相互讨论，作出打算。

　来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

　到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

　回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西？用了多少钱？

　 活动反思：

　在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦，但一想，明天刚好是远足活动，也许准备一些食物和水，何不趁此机会来一个购物实践活动？不是“结合家庭教育资源，优化教育活动”，很好的一个机会吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的快乐，一举两得，再麻烦，我们也决定抛开顾虑，试一试。

　于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要配合的事项及缘由。大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是一个发现，探索，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西？有多少钱能买多少东西？

　更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告诉他们自己购物时的经历，那快乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中确实成长了，对老师的做法也表示赞同，没有丝毫的责备麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。

　对家长，对孩子，对自己，多一些信任，相信我们的收获会更大！

幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》2

　活动目标:

　1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。

　2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。

　3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

　活动准备：

　课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干

　活动过程：

　一、认识人民币

　教师："你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"（(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。)

　二、游戏"凑钱"。

　1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"

　2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。

　3.请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。

　4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

　5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

　6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

　三、练习

　1.教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。

　2.幼儿汇报自己的记录结果。

　3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。记录在大统计表中。

　活动二：数学:购物计划

　活动目标：

　1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

　2.了解钱币的换算关系。

　3.能运用10以内加减法进行游戏。

　活动准备： 记录表、人民币、文具若干。

　活动过程：

　一、取款

　1.教师：刚才我们一起统计了10元钱的换算方法，现在请小朋友按自己的记录单进行取钱，凑成10元钱。

　2.幼儿互相帮忙查看，看看取的钱是否凑成10元。

　二、购物

　1.交代购物要求。告诉幼儿每样文具的价格，买的物品总价格不能超过手里的总钱数，事先安排好收银员，购物后到收银处交款。

　2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

　3.换角色继续游戏。

　三、记帐

　1.请幼儿分享自己的记录单。

　2.将幼儿的记录单布置在展板上，与小朋友一起分享。

　附： 记录单取钱 5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个(2元)+本(3个)=5元剩余5元