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三年级上册认识几分之几
时间:2024-12-23 18:43:44
答案

三年级上册认识几分之几教案如下:

教学内容:

新课标人教版三年级上册第94~95页

教学目标:

1、借助实物、图形、直观认识几分之几,认识分数各部分组成的名称。

2、知道几个几分之一就是几分之几,发展分数的概念。

通过动手操作、与人合作交流,初步感知整体的守恒,对分数的含义有比较完整的认识。

3、体会分数与现实生活的联系,积极参与数学活动,产生对数学的亲切感。

重、难点:

重点:知道几个几分之一就是几分之几,形成“几分之几”的表象。

难点:初步感知整体的守恒,对分数的含义有比较完整的认识。

教具准备:一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的纸

教材分析:

从整数到分数是数概念的一次扩展,无论在意义、读写方法以及计算方法上,分数和整数都有很大的差异。因此,教学时,应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例,使学生理解一些简单分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,为以后进一步学习分数和小数打下基础。

本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学,主要是采用数形结合的办法,使学生获得关于几分之几的认识,为系统地学习分数作准备,其间注意培养学观察能力和抽象概括能力。

教学过程:

一、创设情景,生成问题

1、复习导入

(1)、我们已经认识了几分之一的分数,请同学们说出几个几分之一的分数。

生说分数师板书分数

(2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义,再全班交流要突出平均分。

(3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队,再汇报交流。

2、揭示课题

大家还想再认识其它的分数吗?(板书课题:认识几分之几),(设计意图:既复习了旧知,又为学习新知作准备。)

二、探索交流,解决问题

1、请同学们拿出准备好的一张正方形纸,折出这张纸的四分之一。折好后和同桌说一说自己是怎样折的,并指出这张纸的四分之一。

2、教学例4:你把这张纸平均分成了几份?请给这张纸的其中几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。你涂了几份,涂的部分是这张纸的几分之几?其中每一份是这张纸的四分之一。

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