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班主任学生管理训练手册读后感
时间:2024-12-23 19:51:34
答案

班主任学生管理训练手册读后感见下文:

班主任学生管理训练手册一书是陈默多年教育实践经验的总结,设计了十八节课程对应“十八般武艺”,提炼归纳了班主任工作多个方面和常用方法,在理论和实践之间架起一座桥梁。在学习这本手册的过程中,学到了以下几点:

1、班主任需要具备严谨的思维和管理能力。学生管理是一个复杂的过程,需要班主任有清晰的思路和有效的管理手段。

2、班主任需要具备良好的沟通能力。与学生、家长、教师以及校领导之间的沟通是班主任工作中至关重要的一环,需要班主任善于倾听和表达。

3、班主任需要具备情感管理能力。学生的情绪波动和心理问题是班主任需要面对的挑战之一,需要班主任具备一定的心理学知识和情感管理技巧。

4、班主任需要具备创新意识。随着时代的变化和学生的多元化需求,班主任需要拥抱变化,不断创新,以适应新的教育环境和学生的需求。

班主任学生管理训练手册提供了一系列实用的工具和方法,班主任如何增加职场心理力量,怎样家访,怎样与家长和学生沟通,怎样开家长会和班会,怎样管理课堂行为,怎样处理学生之间的冲突,怎样处理霸凌和危机事件,甚至包括怎样处理与其任课教师的关系等,具有实操性。读、用、方向对了,希望在以后的做事中,更省时省力。

班主任学生管理训练手册节选

在普教系统里,如果不想做班主任,就送一个字——傻!做班主任可以得到什么?

其一,桃李满天下,如果教过五届学生,学生将来遍布全世界,各行各业都有,在学生时代付出过情感,长大后会没齿不忘。其二,情感满足,人世间的所谓受伤害,大多数受的是情感伤害,感到满足也一定是情感上的体验。

其三,人生历练,做班主任送走三届学生后,比起不做班主任的人,在待人接物、沟通和相处方面,班主任要老练多了。

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