教学目标

1.深入学习课文第三至七自然段，理解白鹅的特点，感受作者对白鹅的喜爱之情。

2.掌握作者通过描述白鹅的特点来展现其高傲特质的技巧，体会用词的精准、生动与幽默。

3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，积累好词佳句。

教学难点

1.理解作者如何通过描述，展现白鹅高傲的独特性。

2.从看似贬义的词汇中，体会作者对白鹅的喜爱之情。

教具准备

多媒体设备

教学过程

(一)回顾旧知，导入新课

1.复习上节课内容，展示重点词汇，引导学生读准并理解。

2.回顾上节课学习的白鹅特点，强调作者从姿态、叫声、步态、吃相四方面描绘鹅的高傲。

(二)学习第三至七自然段

1.自由阅读，挑选喜欢的词句，并写下喜欢的理由。

2.全班讨论，分享体会，着重分析白鹅叫声的严肃郑重及步态的从容。

3.结合“厉声叫嚣”、“引吭大叫”理解鹅的尽职与作者的幽默反语。

4.通过对比鸭的急促步态，加深对鹅步态特点的认识。

(三)从吃相体会高傲

1.分析白鹅吃相的顺序与规律，体会“三眼一板”的特点。

2.通过堂倌的比喻，理解白鹅吃饭时的尊严与独特性。

3.体会“窥伺”一词的妙用，感受白鹅对吃食规律的严格遵守。

(四)总结与拓展

1.总结作者的表达技巧，包括用词精准、幽默反语等。

2.引导学生观察一种动物，运用所学技巧，练习写作。