1.说话当耳旁风，男孩一点都不听指令？

“没长耳朵”的男孩很有可能是专注的表现！

有一项研究很有意思：男孩妈妈的嗓门要比女孩妈妈平均高一倍。着实是因为和男孩说话太累了。

家长总以为孩子是故意装听不见或者对父母不理不睬，其实男孩的胼胝体（连接两个半球的纤维素束）体积相对较小，无法处理更多的交叉信息。

这也就意味着很多小男孩同个时间只能做一件事，尤其是沉浸在他们感兴趣的领域中时更能保持高度的专注。

从这项特征出发，我们如何应对才能更好的激发孩子的优势、保护和培养专注力？

投入是孩子走向专注的通道

当孩子正在全心全意做一件事时，比如刨泥土、拼乐高、观察几只蚂蚁等等，不要贸然打断。

虽然你可能怕他饿了想喊孩子吃饭，看到手脏了特别想给他擦一擦，但是这个时候需要多给孩子一些空间和包容，把良好的注意力、学习状态、研究精神保护起来。

首先要拥有注意力，才能在之后迁移到看书学习写作业等事情中去。

男孩为什么更容易冲动，喜欢放“狠话”？

男孩的大脑前额叶皮层发育比女孩相对要晚一些，所以男孩管理和控制情绪会比女孩差，更容易冲动、发怒，表现出过激的情绪。

有的家长说，听到儿子动不动就冲自己大喊“我要打死你！”、“我恨你！”甚至会真的动手，感到特别伤心难过。

男孩不擅长语言表达，不知道该怎么描述和调节自己的情绪，其实我们完全有方法去改善这个问题！

在和孩子沟通的过程中，描述事实的说话方式让我们对事不对人，让孩子产生更多的是“内疚感”而非“羞耻感”。

例如：“你怎么这么不用心，太马虎了，很简单的题目总是出错，真让人生气！”

当沟通方式为“描述人”的时候，家长很容易给孩子贴上不好的标签，通过责备孩子来发泄自己愤怒的情绪，这会给孩子带去非常不好的感受，不仅不能很好的解决问题，反而会使情况变得更糟糕。

而当我们使用“描述事实”时，沟通的方式就转变为：“妈妈看到你没有按部就班的列算式，眼睛扫一下，就写上答案了，结果就算错了。

我们要帮助孩子认识到自己的问题，更需要在平时的学习中教给孩子细心的方法，加强孩子的学习能力。

描述事实让孩子感受到了尊重以及无条件的接纳，让孩子更加清楚的明白如何才能把一件事做好。