在第六单元的教学中，我引入了《太空一日》这一文学作品。它讲述了杨利伟乘坐“神舟五号”太空船进行一日之旅的观察与体验，体现了探险精神、科学精神和严谨态度。这激发了学生对科学的热爱与向往，他们对《朗读者》节目的兴趣也得到了提升。

课堂上，我播放了《朗读者》选段，学生表现出前所未有的专注与热情。视频中的杨利伟的话语，激发了学生的共鸣，他们不由自主地鼓掌。视频播放结束后，学生沉浸在其中，对新课的学习更加投入。通过小组合作，学生们深入理解了杨利伟的精神品质，并学习了有关航天的文章。

在接下来学习刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》时，我再次利用《朗读者》节目资源，播放了董卿对刘慈欣的采访和刘慈欣朗读霍金的《时间简史》。学生通过视频了解了刘慈欣的创作历程，认识到想象力的重要性，并认识了多位科幻作家。我引导学生自学课文，通过续写题激发他们想象，学生表现积极，写出了富有创意的作品。我强调了科学知识对于丰富想象力的重要性，鼓励学生在想象的同时，建立在现实基础上。

通过《朗读者》节目，学生不仅在情感上受到激励，也开阔了视野，加深了对科学与文学的理解。我期望学生能从更多真实人物身上汲取精神养分，为自己的人生之路注入动力。这不仅是对语文学习的促进，也是对学生全面成长的期待。