�0�2�0�2�0�2 基层党支部是战斗堡垒,它担负着直接联系干部职工、宣传干部职工、组织干部职工、团结干部职工,把党的战线方针、政策落实到基层的重要责任。而基层的党支部书记是党的最基层组织中各项工作的带头人,其基本素质和能力直接影响到党支部战斗堡垒作用的发挥程度。因此,基层党支部书记只有落实“一岗双责”才能通过自身的影响力,使基层党支部工作富于生机和活力,才能使基层党支部围绕生产经营,发挥党的战斗堡垒作用,使基层单位工作不断创新创效。在开展学习实践科学发展观及创先争优活动中,我们深切地感受到,在机关党的基层组织建设中,党支部书记“一岗双责”的作用发挥的程度直接影响到党支部建设的力度,尤其是在建立保持共产党员先进性长效机制上,认真贯彻落实“一岗双责”制度,对于把先进性教育活动中形成的很多好的做法和经验制度化,规范化和长效化,把机关党支部建设成坚强的战斗堡垒,提高机关党组织的执政能力,具有重要的作用。
�0�2�0�2�0�2 一、 实行“一岗双责”的必要性
首先,落实“一岗双责”,是确保机关党支部各项制度得以落实的关键环节。制度建设是基层党组织建设的第一要务,而能否严格按制度办事的关键在于支部书记是否具备高度的自觉性、主动性和制度意识。从目前我局机关各支部的情况来看,党支部建设的各项制度是基本健全的,但在实际工作开展过程中,有的支部能够坚持制度,有声有色地抓好党支部的全面建设,而有的支部则不能很好地坚持制度,抓支部工作随意性大,往往出现支部工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要的现象”,甚至支部工作在某些时候成为业务工作外的累赘和负担。原因固然是多方面的,但行政负责人淡化了书记的意识和职责是主要的,有的支部书记没有像履行行政职责那样去履行书记的职责,坚持行政制度一丝不苟,坚持支部制度则随心所欲,有的书记对党支部应该坚持的制度不明确、不熟悉,有的坚持制度的主动性较差,工作被动应付,推一推,动一动,不推就不动。由于机关工作岗位的特殊性和工作任务的繁重性,能否坚持支部工作制度化,很大程度取决于支部书记政治素质和党的意识。因此,强化支部书记的制度意识,努力推进支部工作制度化、规范化是巩固先进性教育成果,建立党员先进性长效机制的必然要求。
其次,落实“一岗双责”,是确保机关党建工作直接责任人到位的基本要求。党支部书记作为支部工作的直接责任人,是否具有强烈的党建意识和抓好党建工作的强烈责任感,是决定支部工作水平和质量的关键。机关党支部的主要负责人,在处理支部工作与行政工作关系时,确实存在着一个时间分配和精力分配的问题,如果处理不好,容易产生重行政、轻党建的问题,致使党建工作责任不能到位。在工作中,一些处室的主要负责同志存在着认识上的偏差,认为行政责任重于党建责任,行政职务实于党内职务,甚至有个别人认为抓支部工作干挠了行政工作。因此,在日常工作中抓了行政,丢了党建,热了行政,冷了党建的现象时有发生。有的处室在制定年初工作计划时没有支部的工作安排,进行年底工作总结时没有支部工作内容,平时不发展党员不开支部会,党支部工作被边沿化和弱化,甚至被严重削弱。做任何工作,责任人不到位,就没有人履行责任,没有人去抓落实,工作就会落空。落实“一岗双责”制度,使一肩双挑的行政负责人既明确自己的行政责任,又明确自己的支部书记责任,既做好行政工作,又做好支部工作,并且使二者紧密结合,相互促进,这是建立机关党建工作长效机制必须重视和切实解决的问题。
最后,落实“一岗双责”,是加强对党员的教育、管理和监督的重要措施。加强对党员的教育、管理和监督,是搞好机关党组织建设的经常的、最基础的工作。如何确保党组织对党员的教育、管理和监督到位,支部书记负有重要的责任。在工作中,我们深切地感受到,党支部书记责任意识上的差异将直接带来党员先进性上的差距。那些政治素质好,思想作风硬,责任意识强的支部书记,能够以自己的模范行动和严格的管理带出一批优秀党员。我们对先进性教育活动中受表彰的先进党支部进行了分析,发现这些支部的书记都具备了良好的政治素质,党性强,责任强,绝大部分都是优秀党务工作者。同时,我们也对个别党员队伍整体素质较差的党支部进行了剖析,其原因虽然是多方面的,但支部书记个人素质不高,党性意识不强,不认真履行责任,放松对党员的教育、管理和监督是造成支部战斗力薄弱的不可忽视的主要原因。只有认真坚持“一岗双责”,强化支部书记的责任意识,切实规范对党员的教育、管理和监督,才能为建立保持党员先进性长效机制夯实基础。
第一,党支部书记要认真参加针对“一岗双责”的培训,通过多种途径不断提高自身的综合素质。首先,在思想上,通过培训,进一步提高党的意识和保持党性修养的自觉性;其次,在时间安排上,要根据机关工作的特点,统筹兼顾、合理安排,从实际出发,讲求实效;再次,在学习方法上,既要注重党的基本知识的讲授学习,又要注重党建理论的研究,着力提高机关党支部书记对党建工作的兴趣。要坚持理论联系实际的教学方针。一是要全面地掌握党的基本知识和党建理论,系统地掌握党支部书记所必须掌握的党的基本理论,掌握科学的世界观和方法论;二是在培训中,既要注重学习党的基本知识,又要解决自身的思想认识问题,特别要根据所在岗位特点提出对机关党的建设重大意义的认识,对必须坚持“一岗双责”重要性和必要性的认识,消除机关党的建设在思想认识上的误区。
第二,要认真抓好党支部目标管理和党建工作责任制,切实强化直接责任人的责任。开展党支部目标管理和党建工作责任制,是搞好支部建设,强化支部书记责任的有效载体,是激发支部工作内在活力的有力手段,能够使党建工作由虚变实、有软变硬,促进机关党建工作向规范化、常规化、科学化方向发展。首先,要抓好支部目标管理和党建工作责任制的督查评比。担任支部书记的行政负责同志要切实做到年初部署工作、平时检查工作、年底总结工作把支部工作列入重要内容。年底,上级机关党委应组成考核班子,对机关和所属二级机构党支部工作进行专门检查评比,对于好的支部和支部书记要给予表彰,对于责任落实不到位的支部书记要提出批评,限期改正。其次,要把考察结果作为对行政负责人的业绩评定,奖励惩处,选拔任用的一项重要依据,作为本单位“创先争优”评比表彰的依据。要真正使支部书记抓党建的业绩与奖励惩处、选拔任用挂钩,需要厅局党组高度重视,安排协调组织人事部门与机关党委共同进行年度考核,将支部工作列入考核内容,并占有一定的分值。
第三,要动员组织各级领导干部要认真参加机关支部组织生活,以示范行动积极支持党支部书记的工作,激发支部书记的责任意识和工作热情。领导干部按规定参加所在支部的组织生活和各项活动,既能促进党支部工作的制度化和规范化,又是对支部书记工作的无声支持,能够激发他们的责任意识和工作激情,具有很强的引导和暗示作用。同时,各级领导要带头履行党建工作责任制,形成一级抓一级,一级带一级的良好风气,积极支持关心党支部书记的工作,帮助他们解决诸如支部活动经费等方面的困难,为提高党支部工作水平和质量,建立党支部工作的长效机制提供良好的环境。 �0�2