让小学生快乐学拼音

举个例子：

俊美是个聪明伶俐的孩子，可在学习上碰到了汉语拼音这个老大难，怎么也学不好，一点学习兴趣都没有了。妈妈看小家伙在拼音里绕来绕去，越学越难，有心想帮助孩子，可要让孩子感兴趣，肯定得从孩子最喜欢的“玩”下手，该如何做呢?妈妈边观察边琢磨。后来，妈妈发现小家伙比较喜欢扑克牌，经常玩“金钩钓鱼”。这种游戏的玩法是两个人轮流放牌，摆成一列，当放下的牌与己出的牌相同时，就将两张牌中间的牌收为己有，看谁将对方的收完谁就赢。于是妈妈想:“何不用拼音做成卡片与孩子玩游戏?”

一天吃过晚饭，妈妈向俊美提议玩扑克牌，但是得自己亲手做扑克牌，俊美很好奇便欣然答应了。于是，妈妈和俊美分工合作，她先将卡片做好，俊美在上面写拼音字母，每个字母四张。做好之后，妈妈在规则上又补充了一条:出“牌”时必须将上面的拼音字母大声读出来。到了玩游戏出牌时，妈妈故意大声念出自己牌面上的字母，当俊美读不上来的时候，妈妈就让她看课本。为了让小家伙心里有点成就感，妈妈还故意将“牌”念错，让俊美纠正，并且适时地表扬一下她，俊美心里美极了，就这样对拼音也渐渐产生了浓厚的兴趣。俊美将那些容易混淆的字母搞清楚了，终于过了拼音关。

接下来，妈妈教俊美拼读。爸爸妈妈在家里就都用拼音交流，刚开始俊美有些烦，爸爸还用拼音给俊美讲笑话，孩子也就来了兴趣。时间久了，耳濡目染，俊美逐渐学会了拼音。