前几天，与一位人力资源的朋友交谈，谈及他所在企业的招聘情况，他提到想招聘几名学生，但看简历后淘汰了九成，约了面试，对方却未现身，最终再淘汰一部分，结果无一人合适。他对此感到不满，认为这些年轻人不仅写作能力差，表达能力也不行，还显得自以为是。可见，这些孩子完全不懂如何与人相处。

在我看来，成功与生存的关键在于学会与人相处。孩子未来要适应社会，就必须掌握各种人际关系技巧，因为人类社会是一个充满互动的社会，没有人能够孤立存在。孩子从出生到独立，是从“自然人”转变为“社会人”的过程。我们身边的成功人士，大多有人缘，懂得协调，既有策略又懂得取舍，既有担当又懂得手段。

我的儿时记忆中，那时的孩子比现在的孩子更快乐。当时很少住楼房，我们经常和大孩子一起玩耍，玩一些比较危险的游戏，如打嘎（类似棒球）。虽然有时会磕磕绊绊，但家长很少干涉。我记得有几件事情让我记忆犹新。

首先是当众处罚。有一次，一群孩子在打嘎，邻居家的大哥用力过猛打破了别人家的玻璃。其父亲召集院子里的孩子，当众用打嘎的棍子打屁股。尽管挨打的孩子害怕，但目睹这一幕的孩子们更害怕。从此，大家都会选择较为开阔的地方玩耍，减少类似事件的发生。

其次是打架时要谨慎。那时，两人之间的矛盾可以通过打架解决，但必须先评估自己的实力。如果赢了，就可以占据道理。但旁人会监督，禁止使用损招。所以，大家都知道，发脾气打人只会招致反击。因此，孩子间一般会协商解决矛盾。

再者，孩子间非常讲公平。如果有人玩“阴招”或不讲道理，会被排除在外。这种惩罚在孩子间是最严重的，被孤立的孩子会死乞白赖地请求原谅，甚至愿意挨打或送吃的东西来讨好。因此，谁都不想被排斥在外，所以大家都会顾及其他人的感受。

此外，每个孩子认识的人很多。孩子间玩耍时，会注意周边的人，因为知道附近大人的脾气和性格，而大人也几乎认识所有孩子。因此，认人、嘴甜是必须的，否则吃饭时的大串联，你的问题都会被揭穿。

孩子们还会互相串门，但必须懂规矩。那时的孩子基本都挂着钥匙，可以去谁家玩，但有些家庭有规矩，如不能动柜子上的东西。因此，到谁家，谁就要负责说明“条件”，如果违规，下次谁也不带你玩了。为了避免被排斥，大家一般不会违规。

现在的孩子几乎没有这样的经历。他们上幼儿园前与家人在一起，到了幼儿园和小学，强调知识灌输，孩子之间几乎没有交流时间。这使他们难以学习社交技巧，也难以学会责任感、合作和协调能力。

孩子回家后，又忙于各种补习班和兴趣班，加上邻里关系的丧失，几乎没有时间与其他孩子一起玩耍。这如何让孩子走出自我中心，学习公平、分享、礼让和合作？试想，一个孩子攻击性行为较多，友好行为较少，怎能有好人缘？长大后谁愿意与他一起工作或交往？

在相对自由和注重人际关系的环境中，孩子可以自然而然地学会一些人际交往技能。这些技能包括组织能力、协商能力、仲裁与排解纷争能力、察言观色、解读他人情绪和分析能力等。

有的父母认为，孩子还小，等他们长大后，人际交往能力自然会提高。其实这是一个误区。如果孩子不能在幼儿园和小学学会人际交往，进入开放社会后，人际交往能力差的孩子往往交不到好朋友，反而变得自卑或富有攻击性。

如何让孩子建立良好的人际关系？其实并不难。家长可以邀请同事或邻居的小朋友来家里玩，并加以指导；主动联系，争取到别的小朋友家玩；玩合作游戏、联合做一些手工，适应团体游戏的规则；多带孩子到人多的地方，鼓励他们多与其他陌生的小朋友打交道；加强邻里关系，遇到熟人主动问好；放学时，和住得近的小朋友一起结伴同行；父母带同事、朋友到家里来做客；有机会带孩子到工作场合参观；有人伤心时，安慰或抱抱他们；生活中，家长不仅照顾自己，也要照顾家人的情绪。

这些都是一些老生常谈的事情，但真正执行起来并不困难。如果你希望孩子掌握社会交往的知识，锻炼社会交往的技能，学会遵守交往的规则，那就从现在做起，让孩子与小伙伴们一起学习、共同发展。