我认为应该遵循以下几个原则：

(一)全员参与，全方位考虑，面向全体学生原则

学校心理辅导是通过对学生的引导、指导、协助和服务，来促进学生的成长和发展。 重视心理健康教育工作，全员参与，在制订辅导计划时要着眼于全体学生，确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，组织团体辅导活动时要创造 条件，让尽可能多的学生参与其中，特别要给那些内向、沉静、腼腆、害羞、表达能力差、不 太引人注目的学生提供参与和表现的机会，使全体学生都得到有效的心理辅导。

(二）矫治、预防与发展相结合原则

学校心理辅导兼有矫治、预防与发展三种功能。矫治，是矫治学生不适应的行为，帮 助学生排除或化解持续的心理紧张或各种情感冲突。预防，则是帮助学生掌握有关知识 和技能，学会人际交往;学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧张等带来的种种心理困扰， 减轻痛苦、不适的体验，保持正常的生活秩序与学习效率。

(三）尊重与理解学生原则

贯彻这一原则应注意以下三点:①尊重学生的个人尊严，以平等、民主的态度对待每 个学生。②尊重学生的选择。辅导教师应承认每个学生是自主的，具有抉择的能力和做 决定的权利。③运用同感的态度和技术加深对受辅导学生的理解。在同来访学生谈话时，教师要觉察出学生故意回避或以隐喻形式透露出来的深层含义，并把这种理解反馈给学生，使学生感受到教师对他的尊重、 理解和接纳，从而抛开心理上的防范，对自己的内心世界作自由、深人的探索。