参加师德师风教育活动后，明确师德教育的重要性，熟悉了教师职业道德规范，结合多年教育工作，进行自我分析。

热爱教师职业是做好教学工作的前提。遵纪守法，热爱教育事业，对职业充满责任感与幸福感。一直以来，热爱学校，尊重学生，维护职业形象，遵守社会公德，严格执行师德规范，教书育人，团结同事，严谨治学，不断提高综合素质与教育管理能力，自认为是一名政治坚定、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

在教学中坚持正确方向，宣传马列主义，用发展眼光看待学生，以人为本。强调学习数学知识对于提高全民素质、提升国力和个人服务人民能力的重要性。面对学生认为课本知识枯燥不愿学习的情况，教导他们只有学好知识才能适应现代知识迅速扩张的时代要求。

关爱学生，平等对待每一位学生。年轻时性格直爽，曾因学生不听话而将其拖出教室，随着年龄增长，对学生情感增加，现在的“训”话，都是从关心出发，以善意表情表达，学生能感受到你的善意，因此愿意接受意见。爱是建立在关心与理解基础之上的。

针对当前教育现状，师德师风教育极为必要。近年来社会风气下滑，全民道德素质降低，部分教师不务正业。学生普遍对课程内容感到困难，课堂纪律差，教师情绪受到影响，出现学生厌学、教师厌教的现象。若不加强师德师风教育，恶性循环将不可避免。

学习后认识到，加强中小学教师职业道德建设迫在眉睫。只有转变教育观念，更新知识，提高教学质量，具备良好的职业道德，才能成为学生的良师益友，促进教育事业健康发展。