《风在哪里》大班语言教案如下：

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌里优美的意境。

2、指导幼儿有感情的朗诵诗歌。

3、引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验，进行仿编活动。通过游戏识字，进一步培养幼儿对文字符号的敏感性。在轻松，愉快的游戏中读一些汉字。

活动准备：

1、准备风在大自然一年四季带来变化的图片。

2、图片：花朵、小草、树叶、树。

3、带领幼儿在操场感受风吹过来的感受。

指导要点：重点是理解诗歌内容，感受诗歌的意境。难点是理解风与四季的关系。

活动过程：引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

前些天，我们学了一首诗歌，看，它叫什么？我们一起来读一遍，怎样朗诵这首诗歌，诗歌就更美了？引导幼儿从声音动作，表情，配乐四方面谈让我们找个空位子。

用刚才说的方法，把诗歌朗诵给后面的老师听，幼儿朗诵完了点评：小朋友朗诵的。

游戏：找字宝宝。诗歌里的字宝宝听了大家的朗诵很高兴，它们想和小朋友玩捉迷藏，有的字宝宝躲起来了，仔细看一看，哪些字宝宝不见了？比一比谁找得快又对。

个别幼儿找到了字，集体检察一下：他找对了吗？我们读一读。