在高中语文课堂上，教师通过《我与地坛》的教学实录，引导学生深入理解史铁生的人生观。史铁生并非游览地坛欣赏风景，而是借此思考生命的意义。在面对生活中的苦难与绝望时，他从地坛的自然景色中领悟到，尽管命运有时残酷，但死亡并非急迫，而是生命的一部分，提醒我们要珍惜当下。地坛中顽强生存的生物，如蚂蚁、蜜蜂和蝉，以其生命的力量启示史铁生，即使在逆境中，也要找到生活的喜悦，如同小昆虫为世界增添活力。作者逐渐从颓废走向豁达，最终找到了生活的顽强和意义。

课堂上，通过贝多芬的《命运交响曲》引入，让学生感受到面对困境的抗争精神。史铁生在双腿瘫痪的困境中，从母亲无言的支持和深深的爱中，体验到生命的坚韧与母爱的伟大。母亲的爱在失去后才被深深理解，成为了作者生命中的另一个支撑。教师还引用其他母亲无私的爱，强调母爱的普遍和伟大，让同学们明白，每个人都有可能在生活的某个阶段体验到史铁生所感悟的生命真谛。

通过教学实录，学生们不仅理解了史铁生对生死的思考，也体会到了生活中的苦难与幸福，以及母亲在生命中扮演的重要角色。这堂课不仅是一次文学解读，更是一次心灵的触动和人生的启示。