幼儿园的公开课是为了检验幼儿园教师的水平而展开的一种活动,在公开课上,有很多老师来听课,那么教学内容就比较重要了,下面是我为您准备的幼儿园语言公开课教案,希望能对大家有所帮助。
范文一:幼儿园语言公开课教案
设计意图:
在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。
活动目标:
1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动准备:
1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:
一引导幼儿讨论动物的优点师:'小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答) 二听故事,理解故事内容。
1、师:'刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:
①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。
三完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:'我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!'⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 四夸夸自己和别人⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问
在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。
⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 五结束部分:
⒈师:'小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点'。(幼儿自由找朋友跳舞)⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!
范文二:幼儿园公开课教案
快乐的小袋鼠
执教:吴红霞
活动目标:
1.让幼儿知道秋收冬藏。
2.通过游戏学唱歌曲《快乐的小袋鼠》,使幼儿在愉快的情绪下学会歌曲,训练幼儿的节奏感。
3.通过帮助小袋鼠摘果子,体验劳动成果及收获的喜悦。
活动准备:图画三张,大果树一棵。
活动过程:
一.导入,出示图①
1.师描述图上的内容,并提出问题,引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿发挥想象,回答问题并模仿自己所回答的小动物的动作。
3.给幼儿一些提示,揭晓答案。对回答正确的幼儿给予表扬。
二.出示图②,激发幼儿的想象力,创造力。
1.引导幼儿学小袋鼠,创编各种动作。
师:小袋鼠是怎么走路的?小袋鼠会怎样摘果子呢?
2.引导幼儿倾听歌曲,并匹配动作练习跳跃。
3.请幼儿跟着音乐学唱歌曲,并模仿袋鼠摘果子。
4.老师带领幼儿边唱边表演小袋鼠摘果子。
三.游戏
1.出示图③,师讲述图画内容,让幼儿稍作休息。
2.出现一棵果树,进行游戏。让幼儿逐个来帮小袋鼠摘果子,同时其他幼儿清唱歌曲。
3.播放歌曲,师生共同摘果歌唱。
4.体验劳动
带来的收获,享用劳动成果。
枞阳镇阳光幼儿园中(1)班音乐游戏课
课题:快乐的小袋鼠
执教:吴红霞
范文三:幼儿园公开课教案
一、教材:
昆虫世界充满了生机,充满了趣味,无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影,美丽的花丛中,蝴蝶翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由翱翔,茂密的树林里,蝉儿在放声歌唱;葱绿的草丛中,蝈蝈在欢快地跳跃„„面对这一切,幼儿们会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动,让幼儿了解蚂蚁家庭,知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、教学目的:
1、培养幼儿的口语表达能力,理解故事,了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点:
增加游戏难度,让幼儿理解齐心协力、团结力量大,是最后获的法宝。
四、教法:
针对本次教育活动的教学目的,根据幼儿的实际情况,利用教育挂图、故事磁带,各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行,使整个过程动静结合,让幼儿知轻松愉快的环境中学习,体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
五、教学过程:
1、游戏:变变变,引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。通过听故事,让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作,齐心协力运大馅饼回家故事,知道蚂蚁们真了不起,引发幼儿向蚂蚁学习,在日常生活中与小伙伴们团结合作,克服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭,出示挂图,学念儿歌《运馅饼》,让幼儿学小蚂蚁,并说说自己是工蚁还是兵蚁,培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏:传馅饼
5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的活动环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与游戏活动,在活动中体验齐心协力,团结合作的快乐。
幼儿园公开研磨课总结
为全面更好地开展我园的市级课题《幼儿园渗透式数学教育的实践与研究》,有效深化课题研究工作,有效促进教师专业化发展,同时,结合我园的数学特色,不断提高教师业务素质,加快青年教师的成长步伐,在第十三周我园的渗透式数学公开课如期展开,本次评比共评出6篇优秀渗透式数学公开课,此次评比活动,发现我们教师开课时存在一些问题,同时也发现了老师的闪光之处,现将本次活动总结如下:
开课中的亮点:
1.张荣梅、陈瑶获得一等奖,张萍、庞甜甜获得二等奖,王海凤、张婷获得三等奖。这六位老师的教学思路比较清晰,环节设计合理,目标达成度高。她们在教学活动中能采取不同的渗透策略进行教学,比例恰当,效果较好。可见在此次评比中她们还是下了一定功夫的。其他老师有的活动也不错,但还存在一些或多或少的问题。从本次开课可以看出:大家基本上已经能够理解“渗透”的含义。老师们能紧紧围绕我园的“十一五”课题进行,设计了较有价值的渗透式数学案例,提高了各年龄段幼儿的数学兴趣及操作能力。也充分体现了我园教师对于数学这一领域的理解。
2.大部分老师能充分调动幼儿的积极性,使幼儿参与课堂教学。
3.在活动中,这四位老师都能不同程度地引导幼儿自主、合作,探究学习做得较好,真正体现了幼儿的主体地位和老师的主导作用,很好地做到师生互动,符合新课改要求。
不足之处:
1.有的老师在教学中设置的内容多,教学活动的重、难点不够突出。
2.有的幼儿内向、不肯发言,教师应怎样引导他们愿意参与到活动中来呢?教
师的提问能否吸引孩子?让他们乐意发言,养成良好的发言习惯,培养他们的口语表达能力。
3、要努力增强教师与幼儿之间的亲和力,使幼儿能在公开课时,做到大方、自然、更加活跃而又能体现班级常规。(有些幼儿一兴奋就忽略了常规,出现插嘴、忙东西、讲话,思维不集中)
4、有的老师设计的活动很好,但在教学中缺乏激情,过于平淡,教师语言不严谨、不流畅、承上启下的语言运用不好,过快或过慢,导致这节课失败。
5、还有的老师在环节的设计上还不够新颖,创新意识不够。既然是公开课,就不能等同与于平时的课,就要下功夫,拿出自己最高的水平。
这次活动的意义是非常重大的,它更加明确了我们今后努力的方向。
范文四:幼儿园语言公开课教案
幼儿园小班公开课教案--《猪小弟找朋友》 科 目:语 言 课 题:《猪小弟找朋友》
一、教学目标:
1、学会关心、帮助朋友、感受关心、帮助别人时获得的快乐,愿意大胆表达自己的想
法。
2、理解故事内容,能清楚地进行表达。
3、乐意参与活动,体验找到朋友的快乐。
二、活动准备:
1、 小猪、小猫、小狗、小兔图片各一张。
2、故事《猪小弟找朋友》
三、活动过程:
(一)、导入:课前儿歌《找朋友》引入主题。
(二)、新授:
1、——“今天天气真好,有个小动物想出去玩,猜猜它是谁? 它长着一对大耳朵、还有圆圆的大肚皮、胖嘟嘟的是谁啊?
2、教师逐步出示小猪、小猫、小兔、小狗等动物图片,让幼儿观察图片教师提问幼儿针对问题讨论。
——提问:小朋友们知道这些小动物在干什么吗?幼:(不知道)。 师:老师把这幅图编成了一个小故事讲给你们听,小耳朵要仔细听哦。
3、 教师讲解故事内容《猪小弟找朋友》让幼儿熟悉故事情节。 ——小猪出去碰到了谁?(小猫)小猫在干什么呢?
小猫请小猪帮它什么忙?之后小猪又碰到了那些小动物?小猪有没有帮它们做事? 小猪有没有找到朋友?小猪高兴吗?猪妈妈跟它怎么说的? 4、 自己在家都请小朋友们说说帮助了谁?做了哪些事?
5、 请几位小朋友上讲台帮老师做事(整理桌子)。
6、 假如有一名小朋友摔跤了,你看到了你会怎么做?幼儿自由回答。
7、 教师再次提问:小猪是怎样找到朋友的?(帮助别人)那我们平时在家也应多帮助别人才能找到更多朋友。
教师小结:鼓励幼儿在加到帮家人做一些力所能及的事,看见其他人需要帮助应及时伸出援助之手,帮助朋友解决困难。
8、 今天猪小弟找朋友我们有一首歌也叫找朋友教师带领幼儿唱儿歌《找朋友》。
9、改编儿歌《找朋友》将儿歌“敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见”
改编成“伸出手呀、帮个忙呀、我们就是好朋友、谢谢”
幼儿园小班绘本教案--《熊叔叔的生日派对》 活动目标:
1、让幼儿学习观察画面,体验阅读段文章的乐趣。
2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。
活动准备:
1、故事PPT
2、动物等相关图片
活动过程:
一、通过讨论,引出主题
1、今天老师带来了一个好听的故事(出示故事图)封面,谁知道故事的名字?
2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢?
二、故事欣赏,体验故事的乐趣
1、听一听
教师引出故事内容,观赏故事PPT
“熊叔叔今天过生日,怎么他还在睡觉还没起床呢?”教师边讲故事边看PPT,体验阅读段文章的乐趣,
让幼儿一起来感受动词。
2、说一说
“熊叔叔好辛苦呀,一大早他做了哪些事情呢?”
3、想一想
发现熊叔叔动作里的“相反”
教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的,你看他都做了哪些动作是相反的呢?”
4、玩一玩
游戏:找相反(图片匹配)(动作匹配)(词语匹配)
5、看一看
“玩了这么久,那熊叔叔有没有找到它的朋友,他在屋外看见一个箱子,猜猜是什么?”
三、教师总结,快乐体验
他们的生日派对可真热闹呀!我们也去参加罗!
延伸活动:
(1)、送礼物(美工活动):
熊叔叔好高兴,有这么多小动物来为它过生日,我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
(2)、阅读绘本:将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难,幼儿不容易理解。
不管是新手,还是有经验的幼师们都多少有过同感!
范文五:幼儿园语言公开课教案
设计意图:
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特
点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
教学过程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。
二、出示礼物,感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?
三、游戏:
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,
一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。