人教版生物八年级下册复习提纲
第七单元 第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3．无性生殖的应用
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
扦插材料的处理：参照课本P4~5探究活动
植物的组织培养：技术原理和优势。参照课本P6~7
第二节 昆虫的生殖和发育
1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.
2、完全变态：像家蚕一样，发育过程经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
3．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
第三节 两栖动物的生殖和发育
1．青蛙的生殖和发育：变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 ，特点：卵生，体外受精。
第四节、鸟的生殖和发育
1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生 体内受精
3．鸟卵的结构和功能
一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——提供营养物质和水分，系带——固定卵黄。
卵黄——主要营养部分。胚盘——胚胎发育的场所（未受精色浅而小，已受精则色深而大）。
第二章 生物的遗传和变异
（遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异）。
第一节 基因控制生物的性状
1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例：教材P26~27，转基因超级鼠和小鼠。（资料分析实验操作，现象，和实验结论）
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
5转基因技术及应用
第二节 基因在亲子代间的传递
1．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。（由蛋白质+DNA构成）
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
4．基因经精子或卵细胞传递
• 精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
第三节 基因的显性和隐性
孟德尔的豌豆杂交实验及孟德尔定律
1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2． 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd
3． 基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d基因会在遗传中传递下去。
禁止近亲结婚：
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
近亲结婚的危害：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．
基因型
亲代 Aa A a
生殖细胞 A a A a
子代 AA Aa Aa aa
1．某细胞种有两对基因，分别位于两对染色体上，图解正确的是（ ）
例2．某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题： （1）从第 组调查的结果可推测出控制 眼皮性状的基因是隐性基因。
（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 ，其父亲的基因组合是 。
（3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是
原因是 。
（4）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是 ，是单眼皮的可能性为 。
组别 父母性状 被调查家庭数 子女
父 母 双眼皮 单眼皮
1 双眼皮 双眼皮 80 70 36
2 单眼皮 单眼皮 60 0 64
3 双眼皮 单眼皮 120 85 50
4 单眼皮 双眼皮 100 56 48
第四节 人的性别遗传
一 男女染色体的差别
1． 每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）
2． 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．
3． 生男生女机会均等，为1：1
例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：
（1）a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均为 对。
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，他们的染色体均为 条， 比a、b 减少了 。
（3）B过程为 ，形成的e细胞 叫 ，染 色体数为 对。f 细胞是女儿的体细胞，其染色体为 条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 . 。
第五节 生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）
例1．培养试管婴儿的过程，正确的方式是（ ）
A．体内受精→胚胎移植→试管中发育B．体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
C．体外受精→试管中发育D．体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
2．子女长得像父母是因为
A．父母把全部基因都传给了孩子 B．父母把所有的性状都传给了孩子
C．父母分别把部分基因传给了孩子 D．父母和孩子吃住在一起
3．牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是
A．30条，30对 B．30对，30条 C．30条，30条 D．30对，30对
4．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们后代基因型为DD子女的概率是
A．100℅ B．50℅ C．25℅ D． 0℅
5．我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中，结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA
A．分子结构相对稳定 B．能够自我复制 C．能控制性状
6．白化病的基因是隐性基因（h）小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是A．hh和hh B．Hh和hh C．Hh和Hh D．HH和hh
7．下列几种变异中，不能遗传的变异是
A．人类的皮肤：黑、黄、白 B．玉米粒的黄、白、红
C．A、O、B血型 D．生长在遮阴处的小麦秆细、穗小
8．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病男孩的概率是
A．3∕4 B．1∕4 C．1∕2 D．1∕8
9．禁止近亲结婚的目的是
A．防止遗传病的发生 B．防止遗传病的传播C．减小遗传病发生的概率 D．缩小遗传病发生的范围
10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：
⑴ 在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的 ，
控制这个性状的基因是大鼠生长 基因。
⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 ，
而不是 ⑶ 性状与基因之间的关系是 决定 。
第三章 生物的进化
一、地球上生命的起源
1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球海洋进行
2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质
4．米勒模拟原是地球条件的实验
例1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年，美国学者米勒（S.L.Miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。
右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在C中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：（1）火花放电的作用是： 。
米勒提出的问题是： ；
他做出的假设是 ；
他搜集到的证据是 。
他得出的结论是
第二节、生物进化的历程
一 学习研究生物进化的方法
1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）
3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生
4.生物进化的大致历程：参考课本P55生物进化树
第三节、生物进化的原因
1．模拟保护色的形成过程（桦尺蠖不同体色种类变化的实例）：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果
2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
3．过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
例；图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：
(1) 从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的
原因是长颈鹿的祖先产生了 。(2) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是 。(3) 食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 作用。(4) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化 是 。 (5) 生存下来的个体是通过 来积累其特性的。
(6) 现代的长颈鹿是通过 、遗传和自然选择逐渐形成的。
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
第二节 免疫与计划免疫
1． 人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜；第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道：免疫器官和免疫细胞
2． 非特异性免疫：生来就有，不针对某种特定病原体（如第一，第二道免疫防线）
3． 特异性免疫：后天产生，只针对某一特定病原体或异物起作用（如第三道免疫防线）
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．
抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人
体健康．
5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．
6．计划免疫、意义：
例1．自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。请根据已有的生物学知识，回答下列问题：
（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的 。
（2）下列不属于艾滋病传播途径的是 。
A．血液 B．精液 C．乳汁 D．握手
（3）不安全性行为是感染娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的 。
（4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于 免疫。保卫人体的第二道防线是指 。
（5）你认为，在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者？
a ；
b ；
c 。
2．艾滋病除通过性传播外，还会通过
A．水源传播 B．握手传播 C．输血传播 D．空气传播
3．把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血清中加入卵蛋白，则产生沉淀。卵蛋白相当于A．抗体 B．抗原 C．病原体 D．外来刺激
4．“非典”流行期间，张某家定期大量用中草药进行预防，结果家庭成员相继出现了乏力、关节痛、全身酸痛、腹泻等症状。你认为最可能的原因是什么
A．中草药引起的第Ⅲ型变态反应 B．体内产生了免疫球蛋白
C．提高了人体的免疫力引发了免疫反应 D．药物中毒
5.既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ）
A患乙型肝炎的人B家里健康的猫、狗 C乙肝病人用过的杯子 D带有疟原虫的蚊子
6、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
分组 第一次处理 第二次处理
方法 结果 方法 结果
甲组绵羊 注射脱毒病菌 无病症 注射活性病菌 无病症
乙组绵羊 不注射任何病菌 无病症 注射活性病菌 有病症
分析问题并作出回答：
（1） 甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为 。
（2） 乙组绵羊在实验中的作用是 。
（3） 人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 （选填“甲组”或“乙组”）
（4） 为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于 。
第二章 用药和急救
1． 安全用药 处方药（R） 非处方药（OTC）
2． 说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
3． 概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
4．120急救 5．人工呼吸 6．胸外心脏挤压
7．出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。
第三章 了解自己 增进健康
第一节、评价自己的健康状况
1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．
2．保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
3.调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰
第二节、选择健康的生活方式
1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0。25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡