幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。

具体表现为：

一、专业理念和师德：

1、职业理解与认识

2、对幼儿的态度与行为

3、幼儿保育和教育的态度与行为

4、个人修养与行为

二、专业知识：

1、幼儿发展知识

2、幼儿保育和教育知识

3、通识性知识

三、专业能力：

1、环境的创设与利用

2、一日生活的组织与保育

3、游戏活动的支持与引导

4、教育活动的计划与实施

5、激励与评价沟通与合作

6、反思与发展

《专业标准》的五个特点：

1、对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。

2、要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。

3、充分体现幼儿园保教结合的基本特点。

4、强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。

5、重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。

幼儿园教师具有的品格：

执着事业心：幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

自信自尊：自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。