在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?下面是我整理的心声的优秀作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
心声的优秀作文1
心声,没错,我诉说的正是心声,一个现代中学生的心声。
假如我是一只鸟,那么我也应该展开我那灵异的双翅在蓝天中放手一搏;假如我是一滴水,那么我也应该牵起同伴的手淙淙潺潺的向远方流去;假如我是一只威猛的爬山虎,那么我也应该毫无顾忌冲向山顶去体会那会当凌绝顶,一览众山小的快感!
八九点钟的太阳是我们现代中学生的形象代言词。它象征着生机,充满了活力。可是在当今的现代生活中,是这样的吗?抬起我们的双脚走进中学生的一天中去瞧瞧吧!
古老的钟滴滴嗒嗒的旋转着,小明的妈妈打着哈欠从睡梦中醒来。哎呀!六点钟了,小明怎么还没起床呀,小明,小明……起床了。哎,妈妈马上,马上就好。像往常一样小明就这样起床了,起床后又是一大串的唠叨声,与责怪声。小明呀,你一定要努力嘞,这次考试一定要考个前三名,你看,别人邻居家小芳,多了不起呀,每次都准考前三,你要给爸妈争个面子嘛……妈妈不停地唠叨着,我的子呀,常言道‘虎父无犬子’,爸爸是个工程师,你也得八像个样子才是,下次只要你考个前三名,爸爸一定帮你买一个最新款的名牌手机……爸爸也一一地给小明提条件,被动的一天就这样开始了。
小明带着妈妈的唠叨,爸爸的交易走进了教室。开始上起了课。妈妈的唠叨,爸爸的交易使得小明心事重重,一上午下来没听进几句,老师提出来的问题是一问三不知。这促使了老师又林动肝火,把小明叫进了办公室,小明低垂着头,灰溜溜地钻进了办公室,望着老师愤怒的眼神,小明不敢发出一点杂音,只是默默地听着老师训诉语:你呀你,每次都是班上的拖油瓶,上课还这么不认真,你至少也要为我争一点面子啰……面子,面子,又是面子,除了面子以外还有没有什么其他的可讲,小明,仍是无声的抗拒着。
一天到晚,围绕在小明身旁的除了面子还是面子,可是谁又去鼓励过他呢?小明只有无声的抗拒。永远只生活在别人的影子中,他的每一举一动都是为了别人而做的。他几乎成了一个供别人利用的机器,难道我们能说这是八九点钟的太阳吗?不,这不是的,这当然不是的,我们应该要摆脱于尽重重的`束缚,走出自己炫丽多姿的青春,绽放出自己的美丽。
我们应该要像小马那样,展开自己灵异的双翅在蓝天中放手一搏;我们应该要像一滴水那样,牵起同伴的手,淙淙潺潺地向远方流去;我们应该要像一只威猛的爬山虎那样冲向山顶,去体会那会当凌绝顶,一览众山小的快感!
心声的优秀作文2
“萍萍,你的笔到货了!”妈妈在院子里喊了一声,我一听,顾不上手头的作业,以火箭一般的速度飞奔到门口,只见邮递员捧着一个大大的包裹,我仿佛一眼看穿了里面五光十色,各式各样的笔,连名字都忘了签,就一把夺过包裹箱,以神一般的速度再次飞奔进卧室,小心翼翼地拆开箱子,一支支琳琅满目的笔映入我的眼帘,使得我眼花缭乱,迫不及待地一支支逐一试了一遍,心情如同金色的阳光般灿烂。
慢悠悠地将笔放入笔筒,这时,一个声音却冷不丁地在我耳畔响起:“哼,把我放在这儿两年了,看都不看我一眼,有你这种主人的吗?”我惊异地环顾四周,却发现说话的正是笔筒内一支布满灰尘的笔,我目瞪口呆:“你……”话未说完,它从容不迫地说道:“不用这么看着我,我就是你两年之前,在网上盯了很久,说喜欢我喜欢得不得了,然后求着你妈妈把我买下来的那支笔,之前我一直认为你会对我很好,可没想到,你是个如此喜新厌旧的人,当初动了动笔,写了手指头都数得过来的几个字,就再也没有用过我,两年了,我实在是忍无可忍,我尊称你一声主人,但听我一声劝,不要浪费你父母的钱,笔摆在这儿,不是花瓶,是拿来写字,画画用的!”
听了它说的话,我惭愧地低下了头,房间里突然变得很吵,原来,刚刚买来的笔和被冷落许久的笔交流了起来:
“啊,你刚刚说的是真的吗?那我岂不是要一辈子都呆在这儿了?”
“真是没想到,我的新主人竟然是如此喜新厌旧!”
“对啊,所以啊,你们还是趁早溜走吧,不要在这儿像我们一样虚度光阴了!”
……
“对不起,我在这里向你们道歉,千万不要走,我以后一定会对你们视如己出,平等对待的,绝不会浪费父母花费的钱!”我脸涨的跟苹果一样红,低着头,郑重其事地对它们说道。
“萍萍啊,你在房间里干嘛啊,怎么这么吵,快出来吃饭!”一声呼唤搞得我措手不及,妈妈推门而入,左右张望了一番,对我说道。
“哦,等一下,我马上就出来。”待妈妈出去以后,我奇怪地看了看那群异常安静的笔,它们纹丝不动地树立在笔筒内,我突然发现桌上留下了一行清秀的字体:我们相信你。我激动地流下了泪水,望着它们道:“嗯,我会好好待你们的!”
从那以后,我对笔的态度,简直是三百六十度大转变,我再也没有浪费过一支笔!感谢笔对我吐露的心声,让我明白了这么多的道理!
心声的优秀作文3
老师们,您听到我们的心声了吗?
记忆中有这样一节课,老师就“你们最喜欢的校园是怎样”这个话题,上了一节口语课。
刚开始,我们都有所敬畏,只是说说学校。
“我希望学校的课桌是卡通型的,谁喜欢坐哪里就坐哪里。”
“我好想让学校每层楼都有一个图书角,想看哪本就看哪本。”
突然,有一位同学说道“:“我希望老师少批评我们一点,其实我们已经知道错了,别那么凶巴巴的。”发言的小伙伴边说边胆怯的看这老师一眼。老师好像看出我们害怕。笑呵呵地说:“嗯,说的有道理。你们怎么想就怎么说,我不会生气的,我喜欢听真话。”于是我们的话匣子打开了。
“是啊,有时老师很凶,我们有事情都不敢和您说。”
“老师,您能不能少留点作业,尤其是快考试的时候,好累啊!”
“老师,能不能少些考试啊,考砸了,回家又得受皮肉之苦!”
“老师,您不是给我们讲《中日夏令营的较量》,说我们没有日本的孩子生存能力强,那我们可以锻炼啊,您可以多组织我们这些活动啊,这样我们就不会比他们弱!”
“对,老师,每个星期多让我们上几节体育课,让我们把身体锻炼得棒棒的,我们就不会落在别人后面了。”
“老师,您给我们推荐的《窗边的小豆豆》真好看,我好羡慕他们的学校,老师那么好,校长总是说‘你真是个好孩子!’所以‘巴学园’的孩子非常快乐。”
老师由刚开始的微笑变成了惊讶而后是感到欣慰。在她的眼中,我们的心声真的出乎了她的想象。最后,老师觉得自己真的融入了我们,让我们打开了心扉,她是多么的欣慰。出现问题就该解决问题。那么就会有更和谐的局面出现。
古希腊哲学家毕达哥拉斯说:“什么是最美的──和谐。”
绘画大师毕加索说:“在和谐中,一切都是可能的。”
苏霍姆林斯基说:“儿童的自尊心是最敏感的,我们要像保护荷叶上的露珠一样珍视它。”可是老师们会无意间伤害学生,“你怎么这么笨!”“谁让你不长记性,又犯同样错误,讨厌你!”这些一时的气话会深深伤害了学生的心,这样的师生关系怎会和谐?学生是多么希望老师能少批评自己一些,其实有的时候,我们已经知道自己错了,希望老师不要凶巴巴的。孩子们的童言稚都是想向老师诉说:没有尊重就没有教育,只有受到尊重的人,才能真正学会自尊,而只有自尊才能学会做人。老师尊重我们,我们同样也会爱老师。和谐才能创造美。
心声的优秀作文4
我们来到这地方,心感孤独。但我们不奢望依靠任何人,哪怕是父母。中国有一句古话:“千岁的父母,保不住百岁的儿女。”如今,在孤独中,我们已学会了自立、自信、做到了自尊,并从始走向自强了。
我们知道,孤独是人生必偿的苦果,苦尽甘自来,安享孤独之趣之妙之好,远比胡乱凑热闹要好得多,不依靠任何人并非不和任何人相处与合作。做人是要有大局观念和集体主义精神,并有公益之心。我们会用心去发现美,并会把美拥入怀抱,让它永驻心间。这样永远比把美挂在囗边,抹在脸上,饰在身上重要得多。我们会努力追求事业的成功,虽然努力追求都未必成功,但不努力就会虚度光阴,我们永远不计较人生的意义和活着的价值。只有奋斗过、努力过、活过、爱过、人生的意义和价值才会呈现。
我们知道,每有恶人的地方,必有豪杰的存在;每有奸诈小人,必有献身之士;每见一敌人,必有一好友。正所谓:“路边藤,有人憎也有人怜”。任何时候,我们都不会绝望,因为绝望与希望只隔一层纸。虽然看不见,但一申手就能感受得到。在希望之光的照耀下,我们已学会了思考,并从始逐渐地走向了成熟。我们在任何时候都不会放弃爱,哪怕身处怨声载道之境,身陷深仇大恨之中,都要勇敢地用爱去感化,并用爱去告慰。我们会爱每一个对人类有用的生灵和每一件对人类有用的东西;我们会爱自己和别人,包括以前误解自己的人;我们会爱大自然,在告别昨天的同时,我们会倍加珍惜今天,并在努力地创造美好的明天。
人生的痛苦不一定是自己的失败,而是他人无端的成功。磊落的失败比用欺骗换来的成功更值得荣耀。在原则问题上,我们会坚持真理,在困难面前,我们绝不言败。宁愿高价付出自己的精力和心血,也绝不出卖自己的良心和灵魂。我们已把生死置之度外,当国家和人民处在危难的时刻,我们一定也会挻身而出。
我们所述之言,所行之路,所做之事都有可能招致他人的谩骂责和仇视,给自己带来尴尬和麻烦,招灾惹祸。但是,我们不会因为有可能形成这些阴影而不说话、不走路、不做事。生活的美好,就在于平时一点一滴形成。一生走好路、做好事、作好人,这就是我们的心声。
心声的优秀作文5
“吃西瓜喽!” 我一声令下,正在玩积木的小小外甥乐颠颠地跑了过来,这小家伙儿,最爱吃西瓜了。只见他从茶几桌上,拿起一块西瓜就啃,啃一口放下又拿起一块儿啃,每块只啃一口……不一会儿,桌子上的西瓜皆被咬去了“山尖”。 “哎哟,孬乖乖,这么霸道啊,都占住了,你吃得了啊?我们不闲你脏,吃你啃过的。”小小外甥的奶奶乐呵呵地边吃边说道。 不到两岁的小小外甥没有任何反映,见没有完整的西瓜块了,只好拿起刚才自己啃过一块啃起来,吃了两口,扔下就去玩了。 “哎哟,这孩子吃西瓜,跟他爸小时侯一样。”奶奶依然乐呵道。 “冤枉,才不是呢,这样吃是因为刚切开的西瓜块的顶端没籽,小孩子不会吐西瓜籽,吃起来省事啊。”在一旁的小小外甥的爸爸分辩道。 “有道理,我怎么没想到啊?怎么从来没听你说过呀?”奶奶一脸感慨。 “你们没人问过我呀?再说,我像他这么小的时候也不会表达这个意思呀!”小小外甥的爸爸郑重其事地接着道。 又记起读过的一个故事,故事的内容是一个小女孩把苹果尝了个遍,当妈妈问她为什么这么做时,她说,尝尝哪个苹果最甜就给妈妈吃哪个…… 这样的事情,我们在一些孩子身上可能经常见到,因是自己的孩子或亲朋,更因源于对孩子无私的爱而一笑了之,笑得意识里是不是潜藏着对孩子的评定:乖乖耶,吃东西太霸道了,年龄小,不懂事,长大就不这样了。 长大了以后,孩子是不“这样”了,可我们的思想里那个“这样”还存在,有时候,我们从没怀疑过自己的“这样”,从没把自己的“这样”跟孩子交流过,以发现孩子心中的“不这样”,甚至把“这样”又加到了下一代孩子的身上。 深思“这样”的背后,是大人的主观臆断在作祟,大人阅历广,有思想,再加上自己积累的宝贵经验,判断能有错吗?事实是那时我们真的错了,而且,有时候,还要一错再错。 一个孩子一个世界,无论他有多小。作为孩子的守护者、养育者、教育者,我们是否真正走进了孩子的世界?我们是否真正猜测得到孩子的心声?我们是否真正找个时间俯下身体倾听孩子的声音?我们在倾听孩子的声音时是否真正撇去自己脑子的一切判定? 带着儿时的那份纯去倾听吧,带着儿时的那份真去交流吧,带着儿时的那份童心去期待吧。即便时间有些长度,我们也要等,因为那是一份率真与尊重。切忌我们急于臆断的思想及话语错定了孩子的心声。