立方米是体积的单位，表示为m³。它代表了一个边长为一米的立方体的空间大小。cum是"Cubic Metre"的缩写。换算关系如下：1立方米=1000升=1000立方分米=1,000,000毫升=1000000立方厘米=1,000,000,000立方毫米。

体积的概念是学生在空间观念形成过程中的一个重要阶段，它涉及对三维空间的认识。体积是用来衡量三维物体占据空间大小的量，这个度量需要度量单位和数量的结合。因此，在教学体积时，重要的是要让学生理解和掌握体积单位和计算体积单位数量的方法。

不同教材版本，如北师大版、人教版、苏教版等，在五年级“长方体、正方体的体积”单元的教学内容上有着相似的整体编排结构。有教育工作者考虑创新性地重新设计课程，将“体积和体积单位”分为两节课，其中一节专门讲解“体积单位及其换算”。这样的设计可能会帮助学生在观察和操作中更好地理解体积概念和体积单位的形象。

西南师大版和青岛版教材将“体积单位的换算”放在了“体积计算公式”之前，通过体积单位的堆积来获得换算关系。这种做法增强了教育工作者重新编排教学内容的信心，他们更加重视学生对体积单位的直观感受，推迟了形式化计算公式的引入，这有利于培养学生的空间观念和对体积单位的理解。

基于对各版本教材的分析以及教学经验，教育工作者尝试了对教学内容的新断课方式：第一节课专注于体积的认识，第二节课介绍体积单位和体积单位之间的换算，第三节课则是学习长方体和正方体的体积计算。这样的调整旨在延长学生对体积和体积单位的理解和体验过程，使他们能够通过体积单位的堆积来获得物体的体积。这样的教学安排不仅有助于体积单位表象的建立，而且为学生探究长方体体积公式和深入理解体积、表面积等概念以及培养空间观念打下了坚实的基础。