一、教学目标

1、能够准确、流畅、有感情地朗读课文，深入理解课文思想内涵，运用联想体会诗歌意境。

2、理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的含义，以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义，掌握借物象征的写作手法。

3、领悟诗中的生活哲理和作者情感，树立信心，开拓人生之路。

二、教学重难点

1、准确理解课文思想内涵，运用联想体会诗歌意境，理解词语含义和意象象征意义，掌握借物象征手法。

2、领悟诗中蕴含的生活哲理和情感，树立信心，开拓人生。

三、教学过程

（一）预习探究

1、教师引导，思考童年回忆与人生阶段转变的关系，表达个人感想。

2、学习课文《我们上路了》，理解题目含义。

（二）合作交流

1、同桌互读课文，相互指出对方的优缺点。

2、再次朗读，注意字音和语句通顺。

3、思考课文内容和“我们”的含义，小组内交流。

（三）品读体验

1、再次朗读，批注感触深的诗句，解答疑惑。

2、小组交流，分享感受，解决阅读难题。

（四）巩固延伸

1、有感情朗读，增强对诗歌韵味的理解。

2、模仿课文创作小诗，表达个人勇往直前、信心坚定的精神。