学前儿童移情能力如何？相关内容如下：

移情能力的发展是从个体一自我觉知和自我敏感这一水平开始的。处于个体水平的儿童，随着自我意识的发展而逐渐能区分自我与他人不同的需要和情感，能感到他人的情绪状态并唤起自己的相关经验，从而产生情感共鸣。社会水平的儿童，能从第三者的角度来看待他人的思想情绪情感，并逐渐能在特定情境中设身处地地为他人着想。

学前儿童移情能力发展的特点：

(1)对别人心理状态的理解从简单到复杂。ー些研究表明，学龄前儿童移情能力的发展经历了从简单到 复杂的过程，3岁孩子知道站在他人的角度能看到些什么，但他们不能推断出他人看到那些情景后会有什 么想法。5岁的孩子能够作出推断。

(2)从需要明显的外部线索到能理解隐蔽线索。研究表明，与年幼儿童相比，7岁孩子能够更好地处理较 抽象的困境之外的情感因素。

(3)儿童移情能力的水平是随着儿童完成任务难度而变化的。研究表明，如果要求儿童完成的任务不太 复杂，且具体，有约60%的4岁孩子、85%的5岁孩子和100%的6岁孩都能表现出去自我中心化,反 之,会导致儿童更多的自我中心化表现。

(4)移情能力发展的关键期可能在4〜6岁。4〜5岁时幼儿社会认知去自我中心化的敏感期，4〜6岁的 儿童已经能很好地理解通俗故事的情节。