在中国古代，教育机构的名称随着时间的推移而变化，商代被称为“序”，周代则称为“庠”。这些名称不仅反映了当时社会对于教育重视的程度，也体现了不同历史时期对于学校教育的不同理解。从夏代的“校”、商代的“序”到周代的“庠”，这些名称不仅具有文化意义，也反映了教育制度的演变过程。

“庠”作为古代学校的名称，在古籍中有许多记载。《礼记》中提到：“有虞氏养国老于上痒，养庶老于下痒。”郑玄注释为：“上痒，右学，大学也，在西。”这说明“庠”在当时不仅是教育机构，还承担着养老的功能。在周代，庠序指的不仅是地方学校，更泛指学校或教育事业，其教育功能和文化意义逐渐扩大。

在古代，庠序不仅是传授知识的场所，更是培养人才的重要场所。从夏代的“校”、商代的“序”到周代的“庠”，这些名称的变化反映了中国古代学校教育的发展历程。在《礼记》中，关于“庠”的描述非常详细，如“下庠，左学，小学也，在国中王宫之东”，这说明“庠”在教育体系中的位置，以及其在文化传承中的重要作用。

在古代，学校教育不仅仅是传授知识，更是一种文化传承的方式。庠序作为古代学校的名称，不仅体现了教育制度的变化，也反映了社会对于教育重视程度的提升。从夏代的“校”、商代的“序”到周代的“庠”，这些名称的变化，不仅仅是名称的变化，更是社会文化、教育理念的变迁。

在中国古代，学校被称为库、序、学、校、塾等。这些名称不仅反映了当时社会对于教育的不同称呼，也体现了教育制度的多样性。其中，“庠”作为古代学校的名称，不仅具有文化意义，更在教育制度中占有重要地位。从夏代的“校”、商代的“序”到周代的“庠”，这些名称的变化，不仅反映了教育制度的变化，也体现了社会文化的发展。