我个人认为小学阶段的成绩很有迷惑性，不能作为参考，是否需要报奥数班，还要看孩子的智力水平和兴趣了。

在做出决定之前，家长需要先弄清楚下面几个事情：

1，听听孩子的数学老师对孩子的评价，现在小学四年级数学考试90分以上真的不代表什么。同一个班里，基本上都有二三十个学生可以达到这个水平。相对来讲，数学老师要比孩子的父母更了解孩子的真实智力水平。如果数学老师也建议孩子去学习奥数，那家长就比较容易做决定了。

2，家长要看看孩子是努力学习的类型，还是粗心大意捎带学习的类型。如果是前者，小学阶段能够考90分以上可能已经用了全力，如果是后者，孩子的智力可能只发挥了几成，还有进一步发掘的空间。简而言之，如果孩子学有余力，可以试着接触一下奥数，如果孩子已经很努力了，那就不要再去增加压力了。

我此前接触过一个学生，就是本人很努力，学习很踏实的那种，平时成绩也不错，但他学习奥数时并不比其他学生有优势，反而感觉比较困难。

3，现在真正从事奥数教育的，比较优秀的老师并不多。我在教育培训行业做了几年，遇到那种高水平的老师真不多，大部分都是教孩子记公式、套公式。说实话，这种所谓的奥数教育对于开发孩子的智力并无裨益，甚至是弊大于利的。真正的奥数教育，可以锻炼孩子的罗辑思维和发散思考，而能够做到这一点，不仅要有好老师，还要有好学生，两者缺一不可。只有好老师，学生智力水平不行，教不会。只有好学生，老师的教育方法不行，同样不行。

4，兴趣是最好的老师，孩子是否对奥数感兴趣很重要。奥数还是有难度的，如果孩子对此没有兴趣，家长硬逼着他去学习，也不会有多大作用。我上小学的时候，我们的数学老师是一位市级数学学科带头人，她当时也会特殊照顾几个学有余力的学生，抽时间给我们几个讲解奥数题。最终，我们几个智力水平差不多的学生，还是在学习奥数上出现了不小的差距。单独做奥数题，有人能拿近乎满分，有人才得了十几分。而根本原因就是其中有两位同学对奥数不感兴趣，他们知道考试时也不考，就有些厌烦了。

不得不说，即使孩子智力水平不错，家长还是要征求一下孩子自己的意见，可以让其先去试学一下，看看是否有兴趣继续学习。现在升学，奥数已经不加分了。孩子是否该学习奥数，家长还得视实际情况而定了。

我的案例

我是老师。先说一下，我的儿子，今年六年级，没上过一节奥数，但他语数英的成绩一直都在班级前三名。以下是我的个人想法，不同意的朋友不要介意。其实，我一直认为，小学教育，还是以玩为主。这里的“玩”，不是要电脑，玩游戏。而是，在玩中学习，一定不能加大孩子的负担，不能扼杀孩子的天性，特别是孩子的创造性。

很多家长，可以说绝大部分家长，在小学里，逼着孩子学这学那，什么钢琴啦，画画啦，唱歌啦，英语啦，奥数啦，一到周末，拍得满满的。大家对号入座一下。目的是什么，根本没有达到预期的目的。可是到头来，变成孩子怕学习，抵触学习，更重要的是，孩子变成了机器。失去孩子天生的创造力。很可恶的是，小学的家长，成天在比孩子，比谁的孩子成绩好，谁的孩子钢琴过8级10级。你想想看，那些过10级钢琴的，有几个后来真正以钢琴为职业的。。。。

奥数，英语也是一样，一点用都没有，都是培训机构赚钱的工具。现在所有培训，交一些钱，都能过级。奥数，更可恶，纯粹是套公式的，别说什么能提高数学能力，那是吹牛。。。。浪费金钱，，，，浪费孩子的童年。最后，我认为，小学主要是培养孩子的学习习惯和学习兴趣。多阅读，才是根本。