【教学目标】

1、让学生在探索中进一步体验寻找规律的乐趣。

2、引导学生自主发现乘法分配律，并学会用字母表示。

3、运用乘法分配律进行简便计算。

【教学重点】

自主发现并掌握乘法分配律，用字母表达。

【教学难点】

独立归纳乘法分配律。

【课前准备】

准备口算练习题，制作幻灯片。

【教学过程】

一、新知导入

教师发起口算练习，提问学生的观察结果，强调乘法结果为整十整百整千数的重要性，特别是特定数对的规律性。

二、新知探索

通过积木搭建，引导学生观察不同角度下的算式变化，发现数字位置变化对运算顺序的影响。

讨论并提出用小括号来调整运算顺序，从而引出乘法分配律的概念。

通过举例，让学生验证乘法分配律的普遍适用性。

在练习本上进行举例，并用字母表示发现的规律，总结出乘法结合律。

三、新知应用

通过练习题，让学生应用乘法结合律进行简便计算。

课后思考，回顾发现乘法结合律的过程，培养学生的数学思考能力。