初二英语语法不好补救的方法有进行母语迁移、概念要弄清楚、要举一反三、顺口溜、利用字典、培养语感很重要、结合课文理解。具体如下：

1、进行母语迁移。

在学英语的时候，孩子会无意识地就会把这门语言和汉语作比较，这就是母语迁移的一种表现。进行英、汉两种语言的对比分析对学习语法很有帮助，可以加深理解和记忆。汉语中副词修饰动词，副词一般放在动词后面，比如“学得好”，英文也是一样，可以说learn well。

2、概念要弄清楚。

语法中有大量术语，比如实词/虚词、可数名词/不可数名词、情态动词、冠词、定语从句、状语从句、同位语、主格/宾格、虚拟语气等等，大家需要先把这些概念搞清楚。如果老师讲完你觉得没听懂，可以课后单独问老师，只有搞懂了概念，才能进行下一步。

3、要举一反三。

对于英语语法的学习，孩子在掌握规律的基础上要学会举一反三，找出彼此的相同特征，然后运用相同的方法进行解答。句型，也就是句子结构，更能体现语法的作用和价值。所以唯一的办法就是进行大量的语言实践，也就是要多听，多写，多说，多读，多译等多样化的练习。

4、顺口溜。

初二学生可以用中文把分散的语法现象编成顺口溜或者是歌谣等。举个例子：形容词和副词的比较级最高级不规则变化，孩子就可以编一个简单的顺口溜：好好坏坏，多多少少，老远老远。

5、利用字典。

每天计划如何学习语法是一个相当大的任务，你需要正确的工具来克服任何学习中的障碍，其中字典就变得很重要了。当你需要一个词或短语澄清时，它可以帮助你理解。

6、培养语感很重要。

初二语法学习不仅仅是背诵法则，更重要的是孩子要运用到语句中，提高自己的口语能力。比起死记硬背，学生可以创造一定的语境，每天大声读一些英语文章，思考其结构，对于不理解的部分做好笔记，查阅资料。

7、结合课文理解。

通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵条目要有效得多。与其多读语法书，不如多读文章。孩子要围绕课文中出现的主要语言规则，循序渐进、系统地学习。