瓦．亚．苏霍姆林斯基是我国教育同仁所熟知的一位前苏联教育家。我对苏霍姆林斯基的接触是在九年前，我师范毕业留城教学时开始的。当时是只知其名，不明其详。以后，因为工作的关系，经常读到他的有关教育的文集，虽然是异邦的教育专家描述的异邦的教育情景，但我却可以处处找到自己的影子，找到自己所处的教育环境的景象，心中便隐隐约约有一种愿望，那就是等哪一天有了空闲(实际上空闲时时有，只是年轻的心耐不住寂寞与孤独，下不了决心)，好好地系统温习苏翁的有关教育著作。

暑假来临了，我终于抓住了时间的影子，开始拜读他的经典之作。随着炎热的夏季一天天过去，我对这位乌克兰老人的理解越来越深刻，他的许多名言和术语，诸如“让孩子抬起头来走路”、“创办快乐学校”、“实施和谐教育”、“用多把尺子衡量学生”、“孩子的智慧出在手指头上”等等，一次又一次地说服着我。我被这位令教育同仁景仰的老人教育的机智和灵活性所打动，书中那些真实、有趣和详实的例子颇具启发性，总让我产生一种跃跃欲试的激情。

我的读书时代，由于家庭的原因，曾经有好几次面临辍学的危机，是我的老师们，一次次地将我从失学的边缘拉回校园，对于教师这个职业，我满怀感激；我国教育事业的大发展，以及这几年在这座城市、我所在的这所省市窗口学校中的许多我亲身经历的故事，也时时处处感动着我，几年中，我曾经有好多次离开三尺讲台的机会，但最终都谢绝了真的想帮助我的那些好心人，我不知道，他们是不是认为这是我的懦弱，不敢到新的工作岗位上去接受挑战，不象七尺男儿的表现。但我是真正地觉得，今生我算是注定要与教育结缘了，至少，现在我真的是这样认为。

苏翁在《把整个心灵献给孩子》（《育人三部曲》第一部分）的前言中写道：童年时代，一天犹如一年，而一年则是无限长的。我一向认为，要进入童年这个神秘之宫，就必须在某种程度上变成一个孩子。只有这样，孩子们才不会把您当成一个偶然闯入他们那个童话世界之门的人，当成一个守卫这个世界的看守人，一个对这个世界里面发生的一切都无动于衷的看守人。

古代大教育家夏沔尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”深沉的爱，是学生尊敬教师的源泉，也是激发学生对教师热爱的源泉，每个教师劳动的内涵在于塑造儿童美好的心灵。就像世上没有两片相同的树叶一样，同样没有两个完全相同的学生，每个学生的个性各不相同，但是有一点是相同的，他们都需要教师的关心和爱护。那么作为教师必须热爱每个学生，假如你厌恶学生，那么当你工作刚开始，就已结束了。教育――这首先是教师跟孩子精神上的经常交流。作为一名教师，如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我那通向孩子心灵的通道将会永远堵死。既然我已经选择把整个心灵献给孩子，我愿意永远保持与拥有一颗永远童真的心。

别用异样的目光看着我，就让我“捧着一颗心来，不带半根草去”，走进孩子们吧！