高三语文《氓》教案大全（1）

教学目标：

引导学生通过朗读体会诗歌中的情感

引领学生把握诗歌中的人物形象和主题

引导学生领会诗歌中赋、比、兴手法

教学重难点：领会课文中的赋、比、兴手法；女主人公人物形象分析

教学方法：诵读体味法、启发探究法

课时安排：1课时

教学过程：差差

一、导入：（1-2分钟）

通过分享流行诗句引入爱情主题，激发学生兴趣。

二、朗读：（2分钟）

全班齐读课文，注意字音、节奏。

请两名同学朗读，把握情感起伏。

三、字词掌握：（3分钟）

讲解字词，包括字音、通假字、词类活用等。

四、内容研读：（23分钟）

故事讲述：一对相恋青年男女的爱情悲剧。

女主人公形象分析：温柔、善解人意。

悲剧原因探讨：婚变、决绝。

五、课后作业：深入分析赋、比、兴手法在诗歌中的运用。

高三语文《氓》教案大全（2）

教材分析：《诗经》是诗歌源头，《氓》作为高中首篇《诗经》作品，有助于学生了解诗歌发展脉络，掌握四言诗诵读节奏，初步培养鉴赏人物形象能力，深刻体会《诗经》艺术手法。

教学目标：

了解《诗经祥旦》基本知识

掌握四言诗诵读技巧

培养鉴赏人物形象能力

理解《诗经》赋比兴手法

教学重难点：

重点：品位诗歌语言，体会比兴手法

难点：分析人物形象，理解比兴手法运用

教学方法：诵读、自主合作探究、多媒体辅助

课时安排：1课时

教学设想：本课通过感性诵读和理性分析人物形象，形成鉴赏梯度，帮助学生总结叙事诗鉴赏方法。

学情分析：学生初次接触《诗经》，有一定《关雎》学习基础，对爱情题材感兴趣，人物形象鲜明，故事情节吸引人，容易理解。

教学过程：

导入：介绍古代诗歌历史，激发学习兴趣。

诗歌知识讲解：起源、《诗经》分类、表现手法、形式特点。

朗读诗歌，感受韵律。

字词疏通，理解文本。

内容研读：情节分析、人物形象探讨、手法谨庆扰理解。

高三语文《氓》教案大全（3）

教学目标、教学重难点、教学方法、课时安排与（1）相同。

教学过程：导入、朗读、字词掌握、内容研读。

高三语文《氓》教案大全（4）

教学目标、教学重难点、教学方法、课时安排与（1）相同。

教学过程：导入、朗读、字词掌握、内容研读。