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幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案
时间:2024-12-23 18:43:11
答案

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是我整理的幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案 篇1

活动目标:

1.能发准字音狗和猴,能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。

2.了解绕口令的句式特点,感知绕口令的韵律和节奏。

3.感知绕口令内容的趣味性,体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。

4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5.在理解故事的基础上,尝试续编故事。

活动重点难点:

1、重点:能正确朗读绕口令,音调准确,语言流畅

2、难点:能快速朗读绕口令,字词发音准确

活动准备:

图片背景、狗猴头饰

活动过程:

一、故事导入,理解内容:狗和猴河里的小桥上,发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗,从桥西走来了一只猴。他们走着走着,刚走到桥心,"哎哟"狗和猴头碰头,撞到了一起。这可吓坏了他们,他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望,猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢?

师:老师把这个故事改成了一首儿歌,我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师:和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快)

二、理解绕口令,梳理句子

1.师:我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令,让我们再仔细的听一次,狗和猴发生了什么事!

2.教师再次朗诵。(慢速)问:你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答,老师借用图谱理解绕口令内容)

3.师朗诵。完整呈现图谱。

三、尝试朗诵绕口令

1.看图谱,朗诵绕口令(师大声)师:我们看着图谱把绕口令念一念。

2.对字音进行引导,再次朗读。(师小声)

师:刚才孩子们都能完整的朗诵出来,真棒。请看这一句······一定要念准了,我小声你们大声。再念一次

3.(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师:请小朋友们小手拿出来,边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节奏)······

4.拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)师:表现不错。如果再快一点你们行吗,我们来挑战一下。小手,1234准备开始······

5.再次快速拍手朗诵师:我们可以再快一点吗?1234准备开始······

四、手指游戏师:我们把它改成手指游戏,一起来动一动我们的手指。先看我做。

五、接龙游戏

1.请你们和我一起接龙游戏游戏:我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"。我们来试一次,准备开始。

2.加大难度:我念一句:桥东走来一只狗;你们念一句:桥西走来一只猴。小手,准备开始。

六、表演

1.合作练习师:请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。

2.分组表演师:请你们表演,其它几组认真听,他们念得怎么样?

3.评价师:(选个别幼儿)说一说,他们朗读得怎么样?(一组比一组要求可以更高)

活动延伸:

请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。

幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案 篇2

活动目标:

1.通过绕口令,提高幼儿练习发音的兴趣,达到训练幼儿各发音器官灵活和密切配合的目的。

2.重点练习狗(gou)和猴(hou)及头(tou)的发音。

3.教育幼儿养成相互谦让的美德。

活动准备:

太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。

活动过程:

1.教师首先帮助幼儿理解掌握绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”,出示贴绒教具“太阳”问幼儿:“太阳从哪边出来?”(东边),于是将太阳贴在右上角,“从哪边落下?”(西边)将山脉贴在黑板的左下角,然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”,西边的“山脉”让幼儿理解掌握“桥东”“桥西”这两个方位词。

2.练习发“ou”的.音及正确使用“条”、“只”两个量词。教师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中,交替地出现在幼儿面前,让幼儿练习发ou的音,并结合“老师说,小朋友对”的游戏形式,让幼儿练习正确使用量词。如教师说:“狗”,幼儿答:“一条”,教师说:“一只”,幼儿答:“猴”。这样反复快速地对答,不仅能使幼儿熟练地掌握“ou”的发音,正确无误地使用两个量词,同时还可提高幼儿敏捷地反应能力。

3.用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示,边学绕口令全文。幼儿掌握了方位名词、数量词及“ou”的发音后,学习绕口令的全文就比较容易了,但对幼儿对绕口令中的三、四句,特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解,这时教师除了用语言加以解释外,还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。教师以自己的左右手拇指(或戴指偶)分别扮演“狗”、“猴”,边念绕口令边进行手指表演:

桥东走来一条狗(伸右拇指)

桥西走来一只猴(伸左拇指)

行到桥心相碰头(两拇指相对而碰)

彼此匆匆跑回头(两拇指快速分开掉头)

猴跑几步望望狗(左拇指朝右拇指两下)

狗跑几步望望猴(右拇指朝左拇指两下)

不知是猴怕狗(教师转头分别望望左右拇指)

还是狗怕猴

幼儿边念绕口令,边学着老师用自己的两手指进行表演,反复练习。

4.教师提问:“到底是狗怕猴还是猴怕狗?”让幼儿展开充分的讨论。讨论中,教师进一步提示性地问幼儿:“为什么猴走几步望望狗,狗也象猴一样跑几步望望猴呢?”从而启发引导幼儿去理解,使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁,只是想让对方先过桥,因而猴跑几步望望狗是否过来了,狗跑几步望望猴是不是过来了,从而教育幼儿要养成相互谦让的美德。

活动结束:

幼儿可戴头饰分组进行表演,让幼儿在游戏表演中熟练地掌握绕口令内容,强化良好的行为规范。

幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案 篇3

活动目标:

1、认识狗、猴、独木桥。

2、理解绕口令内容,感受绕口令特点。

3、发准狗、猴、头的字音。学会表演狗和猴的指偶游戏。

4、使孩子们学会互相谦让,不能拥挤,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

活动重点: 目标1、2、3。

活动难点: 目标3、4。

活动准备: ppt课件、狗、猴的头饰,狗、猴的指偶。

活动过程:

一、出示课件,导入、板书课题。

1、依次出示图片狗和猴,认识狗和猴:小朋友们,今天可真热闹啊,有两个小动物也来到我们课堂上来凑热闹了,你们看大屏幕,它们是谁呢?你们认识这是什么动物吗?

2、课件出示独木桥,认识独木桥。

二、学习绕口令,理解绕口令的内容。

1、有一天,狗和猴在河边相遇了,它们会发生什么事情呢?请大家听一遍绕口令《狗和猴》。

课件出示:绕口令

2、绕口令的介绍

刚才小朋友听到的是一首绕口令,它里面有许多字音的韵母里面有ou的音,反复出现了好多次,很容易读错,那么这个绕口令的特点就是“绕口”,请你们仔细认真地听一遍。师范读。

3、师反复领读,生跟读。

4、生自由练读,师巡视指导。

这个绕口令的名字是什么?你听到了什么?桥东是哪边?桥西是哪边?指导孩子明确看图位置:“上北下南,左西右东。”桥东走来了谁?桥西走来了谁?他们走到桥的中心 ,会怎么样呢?用绕口令里的话说出来。它们是怎么做的?谁来表演一下?

5、齐读

三、学习绕口令

1、引导幼儿用手指游戏记忆绕口令

桥东走来一只狗,(伸右拇指)

桥西走来一只猴,(伸左拇指)

走到桥心相碰头,(两拇指碰一碰)

彼此匆匆跑回头,(两拇指迅速分开掉头)

猴跑几步望望狗,(左拇指朝右拇指点两下)

狗跑几步望望猴,(右拇指朝左拇指点两下)

不知是猴怕狗还是狗怕猴?(教师分别望望左右拇指)

2、幼儿表演,反复练习

3、分组读

4、同桌互读

5、讨论:到底是谁怕谁呢?

引导孩子们得出结论:它们谁也不怕谁,它们是互相谦让.

6、相机教育:小朋友们在上厕所、玩玩具时都要互相谦让,不能拥挤,不能抢着玩,要做个讲文明、讲礼貌的好孩子

四、分组比赛

比赛一下,看谁说的又快又准。

五、延伸活动:

游戏:孩子们戴上狗和猴的头饰,表演狗和猴的绕口令。

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