在大班的科学活动中，教师设计了一个名为“空气的力量”的实验，旨在引导孩子们通过动手实验，观察科学现象，理解大气压强的存在。

活动一开始，教师展示了吸力球，并提问：没有胶水，吸力球是怎么粘在塑料盘上的？随后，教师引导孩子们用吸盘试着吸一吸，探索吸盘可以吸在哪些地方，哪些地方吸不上。接着，教师让孩子们尝试将吸盘吸在桌面上，感受吸盘粘住后的不同感觉，并学习如何轻松地拿起吸盘。

接下来，孩子们分组进行实验，将吸盘吸在一起，拉一拉，看能否拉开。孩子们在实验中发现，吸盘之间存在着一种无形的力量。教师引导孩子们思考，是谁把吸盘粘住了。

在“玩玩饮料盒”环节，教师指导孩子们向空饮料盒内吹气，观察包装盒的变化。孩子们发现，吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去。教师引导孩子们思考为什么会有这样的变化。

随后，孩子们进行了“小实验：流不出来的水”。教师指导孩子们在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。孩子们发现，水流不出来。教师引导孩子们思考为什么。

接着，孩子们进行了“小实验：谁让水面升高了”。教师指导孩子们在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。孩子们发现，玻璃杯中的水升高了。教师引导孩子们思考谁让水面升高了。

最后，教师向孩子们出示了钢笔、针管、吸盘玩具等实物，总结了大气压强在生活中的作用。孩子们通过这些实验，对大气压强有了初步的了解，激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。